《小数的加法和减法》的教学设计

《《小数的加法和减法》的教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。《小数的加法和减法》的教学设计　　1、小数的加法和减法　　1、使学生理解小数加减法的意义。　　2、使学生初步掌握小数加减法的计算法则，能够正确进行小数加减法的口算和笔算。　　一、复习　　1、出示准备题，用竖式计算。　　345+1591328-579426+982307-296　　(全班练习之后，说说整数加减法的计算法则)　　2、口算口算练习(1)　　二、新授　　1、揭示课题　　2、教学例1。　　(1)读题由学生列式，并说一说为什么用加法计算?　　(2)板书算式+　　①元和

2、元各是几角几分?②竖式怎么列?为什么?(相同数位对齐.)　　(3)师生一起计算出结果。　　(4)说一说小数加法和整数加法有什么相同之处?小数加法怎样计算?　　3、学习例2计算。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　(1)全体学生试做。　　(2)集体评议。评议之后说说小数减法和整数减法有什么相同之处。列竖式要注意什么?(小数点对齐)　　4、试一试+　　5、请学生观察例1和例2，大家来归纳小数加法的笔

3、算方法。然后填在书上。　　6、练一练　　书上第2页1、4、5　　7、小结　　今天我们学习了什么?你学会了什么?　　三、作业　　书上第2页练一练第2、3　　使学生掌握珠算小数加减法，并能正确进行珠算小数加减法的计算。　　一、复习　　1、口算　　+++8+　　2、笔算(计算之后说说笔算小数加减法的计算法则)　　++　　二、新授　　1、出示准备题(用珠算计算，做好之后说说整数加减法的珠算方法)。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查

4、资料相结合的方法进行教学。　　2、出示例3用珠算计算。+　　(1)由全班学生用珠算计算.　　(2)计算之后，说说小数加法的珠算方法。　　3、出示例4用珠算计算。　　(用同样的方法让学生来解决此例题。)　　4、小结　　(1)讲解珠算小数加减法的拨珠方法。　　(2)请学生填好书上第3页的内容，并读一遍。　　5、练习　　(1)试一试+　　(2)书上第4页2、4。　　三、布置作业　　1、3意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。