高一通用技术 《技术与设计1》第二章 步入设计殿堂 导学学案

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1、学习要求本章是所有技术活动的基础，也是考试的重点，要求同学们掌握设计的概念，理解设计的特点，掌握影响设计的因素，熟练掌握设计的基本原则，正确理解设计与技术的关系。要深刻理解设计中的人机关系，并能分析一些技术产品是否以人为本。学习内容一．设计的广泛性和设计的一般过程1、复杂的机器，神奇的电脑、导弹、飞船，宏伟的建筑，各种大型工程(三峡水电站，奥运村等)无不凝聚着设计者的心血。2、设计的一般过程：二．设计及其特点：设计就是：（请填写）1、特点是：（请填写）2、设计的类型：（请填写）三．影响外观设计的因素（设计一个好的产品外观应该知道哪些知识？）1、造型：①平面设计的基本元

2、素（点、线、面的知识）；②对称与平衡；2、色彩：影响人的情绪；3、美感：动感、节奏感、方向感、比例4、设计中的人机关系——人机工程学研究的内容人机工程学（HumanFactorsEngineerings）：也称人的因素工程学，是近十几年发展起来的一门边缘性应用科学。它应用生理学、医学、卫生学、人体测量学、系统工程学、社会学和管理学科的知识成果，主要研究人——机——环境这三者之间的关系，通过恰当的设计改进这些关系，使工作系统获得满意的效果，同时保证人的安全、健康和舒适。分析：人机工程学是指以人的活动范围及人体各部分或各种动作、姿势所需的尺寸范围为基本条件，在设计时考虑使

3、人安全、舒适，操作便利的尺寸形状。人机关系：生活中，我们每时每刻都在与身边的物品发生联系，当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种相互关系称为人机关系。设计中人机关系要实现的目标：高效、健康、舒适、安全。注意：人机关系概念中，“机”的内涵丰富，不仅包括机器、工具、仪器等，还包括环境，所以一定要对“机”形成全面的认识；“人”有不同的部位、不同的层面，“机”有不同的部位、不同的层面。人与产品的不同部位构成不同的关系，构成不同的联系。这种联系不是单一的联系，而是复杂的联系。例1、找出下列活动中的“人”与“机”，体会其人机关系。a．教师拿着粉笔板书；b．农民

4、用锄头锄地；c．司机手握方向盘；d．妈妈拿着拖把拖地；例2、乘电梯到某一楼层去的过程中存在哪些方面的人机关系？a．人与电梯外按键之间构成的人机关系；b．人与电梯门之间构成的人机关系；c．人与电梯箱体之间构成的人机关系；d．人与电梯内按键之间构成的人机关系等；……例3、分析人坐在椅子上的时候，人体的一些部位与椅子构成了哪些人机关系？a．手臂与椅子的扶手之间构成的人机关系；b．背与椅子靠背之间构成的人机关系；c．臀与椅面之间构成的人机关系；d．腿与椅脚的高度之间构成的人机关系；e．脚与地面之间构成的人机关系；……其他案例：①粉笔粗细与老师手的关系②门口高度与人类高度的关系

5、④过去拖拉机与人的关系、现代轿车与人的关系功能美（功能完善）材质美结构美（紧凑合理、流线型）1、技术美(阅读材料)工艺美色彩美舒适美规范美四．设计的基本原则：1、科学性原则：遵循自然界的科学规律；2、实用性原则：设计的根本原则。是指设计的产品为实现目的而具有的基本功能。包括物理功能（性能、构造、效率精度和可靠性等）、生理功能（产品使用的方便性、安全性、宜人性等）、心理功能（产品的造型、色彩、机理和装饰要素给人以愉悦感等）和社会功能（产品象征或显示个人的价值、兴趣、爱好或社会地位等）等。3、创新性原则：创新是设计的核心。4、安全性原则；5、经济性原则；6、美观性原则；7

6、、技术规范性原则（统一的技术标准，增强互换性）；8、可持续发展原则；9、道德性原则；五．设计与技术的关系1．设计是技术发展的基础，技术的发展离不开设计2．技术发展为设计创新提供了条件技术的发展需要发明与革新，设计催化了发明与革新，从而促进了技术的发展。可以说，设计是技术发明和技术革新的核心过程，但设计也要依赖于技术水平这个重要基础，任何新技术设计都是在已有技术基础上产生的。技术的发展又为设计创新提供了新的基础，使设计进入了新的世界。技术与设计是相互依存，相互促进的，其闪亮的结合点就是创新。人类在新技术中前进，技术更新对设计产生重要影响。六．重难点及热点问题1．技术世界

7、因设计而愈加精彩，设计是技术发展的关键2．影响设计的因素，尤其是设计中的人机关系，要深刻理解这部分内容3．设计的基本原则，各个原则不是独立的，不同的产品其侧重点不同。4．现代各种技术给同学们提供了广阔的设计前景，（上了大学更有利于同学们设计能力的发展）5．一项伟大的设计需要同学们团结协作奋力拼搏，付出艰辛的劳动，（这是技术竞争的需要，也是现代技术的需要）练习题目1、如图所示是一款为上海世博会设计的机器人，它除了供游客查询信息外，还能为游客演奏音乐、表演中国功夫等。该机器人的使用主要是为了A.实现人机关系的信息交互；B、人机关系的安全目标C.满足特殊人