通用技术：第二章《步入设计殿堂》学案(必修1)

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1、高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家第二章步入设计殿堂学案一、主要学习内容：揭开设计的面纱；设计的基本原则；设计与技术的关系二、课标要求：（1）认识什么是设计，初步了解设计的一般过程及其特点。（2）了解影响外观设计的因素，能运用外观设计的知识对已有的产品提出改进意见。（3）理解设计的基本原则。能利用基本原则权衡、分析案例。（4）理解设计与技术的关系，能分析设计在技术创新中的作用。（5）在设计活动中体验合作学习和创新设计的成就感，并能欣赏他人的长处，取长补短。三、知识清单：（一）了解识记1． 设计的内涵：____________________________

2、_________________________________。简单地说，设计其实就是问题求解的计划过程。2．技术设计的三种类型：①开发性设计②综合性设计③改进性设计3．设计内涵：技术设计、艺术设计具有本领域的独特性：技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等，围绕技术的目的而展开。如电饭煲的设计、候车厅的设计；艺术设计侧重于色彩、造型、欣赏、审美，更强调感觉的需要。如雕塑的设计、装饰钟的设计。4．影响外观设计的因素l   造型：正确运用造型知识，能设计出理想的物体外观形态点：最基本的元素，不同大小的点,不同的排列和密度可以产生不同的表现效果.线：各种形象的基础

3、，线可分为直线、曲线。可以利用线条产生各种不同的效果面：设计中非常重要的一个概念。面可以有不同的形状、大小和方向。面的组合可以形成不同的效果，构成各种立体造型。物体的对称与平衡：对称的形状给人稳重、安全、规律的感觉；不对称的设计也能创造一种新颖、突破传统的效果。此外，协调统一、空间合理、体积适宜等，都是造型设计应该考虑的因素。l色彩：色彩表达情绪，传递不同信息。润色也是外观形体设计的重要内容之一。红色可能产生的抽象感觉。绿色可能产生的抽象感觉。例如：茶座、咖啡厅的设计：应以暖色调为主，空间要小一些，以营造温馨宁静的效果。办公室的设计：以冷色调为主，空间要简洁明快，以求

4、产生严谨高效的工作氛围医院的设计：以蓝色、白色为主，使病人产生平和的心态。教室的设计：以_______________________________________________________。l美感：（1）动感——设计者在作品中表现出来的一种带有想象化的感觉。例如，自行车、摩托车、汽车等产品的流线型外观，除了具有能减少空气阻力的好处外，还能产生一种动感效果，增添了产品的魅力。（2）节奏感——有规律的变化，可以产生出节奏感效果。（3）方向感——增添生气、表现力。（4）比例——物体各个部分之间相互的大小关系。-6-www.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资

5、源网（ks5u.com）您身边的高考专家l人机关系：设计活动中必须考虑的核心问题之一。生活中，我们每个人无时无刻不与身边的物品发生联系。当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互的关系。这种相互的关系称为人机关系。人机关系中的“机”除了人们通常所说的机器外，还包括各种各样的工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等。【例题】分析人坐在椅子上的时候，人体各部位与椅子哪些部位构成了哪些人机关系?手臂与椅子的扶手；背与______椅子的靠背_____；臀与_____椅子的椅面_____；·技术设计中的人机关系需要实现的四个目标：高效——在设计中应充分

6、考虑人的运动体能，合理地优化人和机的相互关系，以促进二者的协调，提高人的工作效率。健康——在设计中考虑人在长期操作或使用产品的过程中，产品设计的不合理对人的健康产生的影响。舒适——在设计中考虑人体处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。安全——在设计中考虑人在操作和使用过程中，产品对人的身体产生的伤害。例如：产品与人的接触部分不允许有尖角和锋利的边槽，容易产生危险的地方应进行安全保护的设计，汽车的安全带设计，冲床的安全保护设计，儿童座椅前的护栏设计等。设计的主导思想

7、是以人为中心，强调“物”与“人”之间的协调关系。把人和机器作为一个整体系统来考虑，合理地优化“人”和“机”的功能。设计中，不仅要满足人的生理需求，而且要满足人的心理需求；既要满足静态的人又要满足动态的人；既要满足普通人群又要满足特殊人群。产品的色彩、材质等都会对人的心理产生影响。视觉、听觉、触觉、味觉等都影响人的心理感受。6．设计与技术的关系：（1）设计是技术发展的基础；（2）技术发展为设计创新提供了条件。技术与设计是相互依存，相互促进的，其闪亮的结合点就是创新。举例说明设计与技术发展的关系，并填写下表：设计与技术发展的关系举例设计是技术发展的基础