高一政治 5.3.1《投资理财与规避风险》教案2 沪教版

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1、（新教材教案）第五课  金融服务与投资理财  第三节  投资理财   第一框 投资理财与规避风险第五课第三节投资理财第一框投资理财与规避风险一.教学目标1.   知识与技能知道商业保险的基本含义、种类、职能。理解商业保险与政策性保险的区别。2.   过程与方法运用课堂讨论法、案例法等方式，突出学生的自主探究、自主学习。3.   情感态度与价值观通过教学使学生对政策性保险及商业保险有正确的认识。二.课前准备1.   教师搜集视频资料《美国新奥尔良遭受飓风》。2.   教师制作课件。3.   联系机房，保证每组一台可以上网的计算机。三.教学过程【导入新课

2、】多媒体播放视频：《美国新奥尔良遭受飓风灾难》师：美国遭受飓风、南亚发生地震海啸……近来发生的灾害让越来越多的居民关注起自己不可预知的明天。理财的首要目标：对于企业来说，是实现资产安全；对个人来说，是使自己的生活安定，获得基本保障。所以投资理财，首先应该想到借助保险服务实现财产和人身的安全师：那么，什么是保险呢？你了解多少保险知识呢？多媒体展示保险公司的宣传广告，使学生对其有个感性认识。【探究活动一】我说家事多媒体展示思考题①你家参加了什么保险？②爸爸妈妈是不是需要每个月从工资中扣除“保险三金”—养老、失业、医疗保险金？③有没有去保险公司去买过什么保

3、险？④如果有，你知道这两种保险分别属于什么保险吗？[来源:Z&xx&k.Com]学生发言（略）【探究活动二】自学指导教师布置学生自学，快速阅读教材，把握本框内容要点。教师检查并督促学生自学。学生集体自学，写出自学提纲。从总体上把握本框知识结构。教师提问，检验学生自学效果：保险的基本职能有哪些？他们之间的关系如何？保险的基本宗旨又是什么？保险还有哪些派生职能？多媒体展示案例：1991年，40岁的钱先生从轻工局“下海”，和朋友合伙开房地产公司。此时钱先生的公司运作平稳，困扰他的就是养老金问题。钱先生人到中年，作为家庭的顶梁柱，上有老下有小，尽管现在收入颇

4、丰，可等他退休后，家庭的经济负担也不轻；而钱先生在“商海”里辛苦浮沉那么长时间，也想拥有宁静舒适的晚年生活。所以在1996年，钱先生一次性花3万元购买了一份养老保险，保险公司承诺他到60岁后每月发给他1000元的“工资”，一直支付到他终老。尽管钱先生要到2011年才能够享受到保险公司的回报，可钱先生仍然觉得很得意，而该养老保险险种1年后就被保险公司取消了。师：上述案例反映了保险的哪一项职能？学生发言（略）①   事故都发生在别人身上，我才不会那么“倒霉”。②与其把钱送给保险公司，还不如存进银行吃点利息多少也有点回报。多媒体展示以下观点：师：对以上这些

5、理由你有何看法？学生发言（略）【探究活动三】自主学习各小组上网检索并展示检索信息。v        我国有哪些保险公司?v        有哪些险种，有哪些主要的保险产品?【探究活动四】操作平台讨论我们的家庭在今后可能遇到的风险，针对此峰向我们可以考虑买什么保险？学生讨论、交流（略）【小结】每人提出一个有关理财和保险的感悟性的“警句名言”。四.学习训练与评价提示观察学生在自主学习中的表现并加以记录，对学生政治学习的成效做出评价；通过对学生搜集到的资料进行观察，对其搜集信息和处理信息的能力进行评价。五.教学设计说明采取探究式教学方式，让学生进行探究学习

6、。