四年级英语下册 unit1 lesson5教案 冀教版

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1、（冀教版）四年级英语下册教案unit1lesson5Lesson5HowManyDoIHave?一、教学目标：1．复习1-100的数字。2．掌握标准用语Howmany?.3.能在生活和学习中积极使用Howmany?.二．教学重难点：1．教学用点：标准用语Howmany.2．教学难点：Howmany?句型和准确读写100以内的数词。三．教具、学具：1．实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。2．每个学生椅子下放一张实物图片，后面写有数字。四．教学过程：（一）Review：1．Greeting：T：Hello!Boysandgirls!(

2、注意使用复数名词).Howareyou?Howoldareyou?2．Reivew:复数名词和数字。①延续上节课的猜测游戏：桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。T:What’sthis?S:It’sapencil-case.(教师将铅笔盒藏起来再问学生)T:Ican’tfindmypencil-case.Whereisit?Ss：Onthedesk.T:Thankyou.Whereismypencil?Ss：It’sinthepencil-case.T:Oh,Ihaveonepencil.(板书)（找一名学生）Whereisyou

3、rpencil?S:Onthedesk.T:Giveme,please.NowIhavetwopencils(板书)Yousayit,please.Ss:_____________.（下面依次用类似方法及其他学生的其它用品进行练习并板书books,erasers,markers……在练习过程中，可以向学生多要些东西。设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如onemarkers,threebook等等，学生们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。这样既可以集中学生的注意力，又可以练习听力，还有利于及时纠正学生错误）T：Iwan

4、tmoreandmorebooks,doyouwanttocountwithme?OK,let’splayagame‘Clap’.(注意学生的发音，纠正十几和几十的读法)。Game:Pleasecountfromonetoonehundred.（在1-20的时候，用1-to-1,1-to-2的节奏，20-29用twen–ty-one的节奏，然后数整十到一百，用one-to-twenty的节奏。根据学生人数调整所数的数字，争取让每个学生都数到，可以在数到个别数字时做出不同的变化。）②PracticeT:OK,Let’splayagam

5、e.Findfriend.T:Whatelsedoyouhave?Pleasefindoutthecardsunderyourchairs.（教师拿出自己手中的数字卡片，让持有相同数字的同学站起来读出卡片上的数字,并读出卡片正面上的单词，组成一个数字短语）S:Ihave35apples.(这个游戏也可以变换一下形式，让同学与同学之间来做这个游戏，这样能够让更多的同学融入到学习中来。)(二)Newconcept:Howmany?.1．引入句型Howmany?.练习几组之后，问一个学生：Whatdoyouhave?S:Ihave19mo

6、nkeys.T:Canyousayit,again?(尽量用表情和体态来表现)Howmanymonkeys?(用手指着19)S:19monkeys.T:(举起三块橡皮)Look!HowmanyerasersdoIhave?Howmany?(开始数)One,two,there.Howmanyeraser?Threeerasers.（举起两本书）HowmanybooksdoIhave?Ss：Twobooks.T:Letmeputfivebooksonthetwobooks.HowmanybooksdoIhave?(如果学生不能正确理解p

7、ut……on，教师可以边说边做动作)Ss:Sevenbooks.T:Letmeputtwelvebooksonthesevenbooks.HowmanybooksdoIhave?Ss:Nineteenbooks.请单个同学解释put……on的含义。如果学生还是不能理解的话，教师可以适当多做几次示范。（在这个环节中教师可以给学生们多做几组不同的示范，例如：put……in，put……out等等。）2．练习句型Howmany,总结句型特点。T：（找一名刚才在游戏中没有被提问过的学生，拿起他的卡片）What’sthis?Ss：Achair.

8、T:(翻过来，看chair数字)Howmanychairsinourclassroom?Ss:Twenty-twochairs.T:(问全班)Canyouask?(换另一个同学的卡片)S1：What’sthis?S2:Aboy.T:H