六年级语文上册 实践活动八教案 北京版

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1、科目语文主备人复备人教学内容第11册第八单元实践活动第1课时第189页题目实践活动八教学目标知识目标：1．能准确掌握多音字的读音。2．通过对形近字、易混字的辨析，正确读写成语。情感目标：培养学生的判断的能力和积累词语的能力。课前准备教师学生预习课文重点能准确掌握多音字的读音。通过对形近字、易混字的辨析，正确读写成语。难点能准确掌握多音字的读音。课型新课授课日期教学过程复备一、读一读，注意带点字的读音。回答应该强大内脏答应适应勉强肮脏计划磨盘削弱方便划船磨损削铅笔占便宜1．先自己判断，在同桌交流。2．集体交流，并说明理

2、由。3．读一读，记一记。4．用这些字再组几个词。二、下面五组词语，只有一组是完全正确的，请在这组词语后面的括号里画“v”。一丝不苟专心至志全身贯注（）扶老携幼拾金不昧尊老爱幼（）攻无不刻同心协力斩钉截铁（）神彩奕奕泰然自若坚强不屈（）完璧归赵不屈不饶不知所措（）1.自己挑错字2.同桌对答案3.修改，说说怎样记住这些成语。4.判断5.听写这些成语三、根据意思写成语。1.理由充分，说话很有气势。（）2.形容性情沉静，不爱多说话。（）3.脸和耳朵都红了，形容羞愧或急躁发怒的样子。（）4.像麻雀一样跳跃。形容高兴的样子或欢乐

3、的情景。（）5.你看我，我看你，相对而视。形容因惊惧而束手无策。（）6.画竹子之前心中已有竹子的形象。比事前已有成熟的考虑和主意。（）（1）先说说自己学过的成语。（2）再说说本册的成语。（3）判断（4）积累词语。四、教师小结五、抄写词语备注科目语文主备人复备人教学内容第11册第八单元实践活动第2课时第190页题目实践活动八设计理念培养自学能力教学目标知识目标：1.认读、理解、背诵名句。2.独立分析课文，写出短文的主要内容和中心思想。情感目标：积累词语的兴趣课前准备教师学生预习重点独立分析课文，写出短文的主要内容和中心

4、思想。积累词语的兴趣难点认读、理解、背诵名句。独立分析课文，写出短文的主要内容和中心思想。课型新课授课日期教学过程复备一、1.你学过那些名句？说给同学听。2.出示书中读一读，想一想。（1）不能则学，以责问。（2）学贵心悟，守旧无功。（3）悟从疑得，自乐苦生。（4）尽信书，则不如无书。（5）学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。（6）善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。先读一读，再说一说意思，不理解的老师讲解。然后抄一抄，背一背。还可以写在自己的日记本上。二、阅读短文，完成后面的练习。1.放声读课文，说一说本科学到的成语

5、，再说说他们的意思。试着造一个句子。2.先给课文中画横线的几句话分为三层，再写出第二层的主要意思。（先自己填，在集体订正。先说一说，再写出来。）注意语句通顺，简练，准确。第二层写张大千为茶房作画的原因。1.写出短文的主要内容。（先由学生自己归纳，在同桌修改，然后集体订正。主意一定要语言简练，概括性强。）应酒店的茶房所请，张大千特意为他们作画以示谢意，并因此拒绝了别人卖画的要求。2.想想短文表现了张大千先生的什么品质。、然后在横线上填上合适的内容。（先由学生自己归纳，在同桌修改，然后集体订正。主意一定要语言简练，概括性

6、强。）文章表现的张大千先生不分贵贱、平等待人（平易近人、没有架子）的品质。说一说归纳的方法。三、教师小结板书设计实践活动八科目语文主备人复备人教学内容第11册第八单元实践活动第3课时第97页题目实践活动八设计理念口语交际的能力教学目标知识目标：1.通过学习增进学生对家长的了解，懂得感恩和关爱他人。2.能把调查的材料组织好，有序的、口齿清楚地讲出来。3.完成一篇写人的文章。情感目标：通过学习增进学生对家长的了解，懂得感恩和关爱他人。课前准备教师学生调查材料重点1.能把调查的材料组织好，有序的、口齿清楚地讲出来。2.完成

7、一篇写人的文章。难点通过学习增进学生对家长的了解，懂得感恩和关爱他人。课型新课授课日期教学过程复备一、口语交际同学们，前面我们学习了《父亲的麦芽糖》了解了父母为我们付出的艰辛，也看到了阿德对父亲的理解，何感恩之情。我们都是在父母的关爱中成长起来的，我们应当了解自己的父母是如何含辛茹苦把我们养大的，从而理解他们，感谢他们。下面请同学们把自己的调查结果准备好，与大家交流。要求:介绍清楚采访的对象是谁。1.弄清他们的工作性质。2.了解他们的兴趣爱好。3.了解他们的快乐与烦恼。4.了解他们工作中的艰苦与成就。5.可以把他们的

8、生活条件和地位与自己对比一下。6.说说自己的感受。7.声音洪亮、口齿清楚、语句通顺、故事完整。点评：1.同学评。2.教师评。3.修改。4.把修改的结果读给大家听。二、习作结合自己调查、采访的内容写一篇习作。可以给采访对象写一封信，对他们说说自己的心里话，也可以以小记者的身份写一篇文章，介绍采访对象的事迹。1.注意抓住人物的外貌、动作、语言、神态