八年级物理上册 5.2 探究物质的密度教案 （新版）粤教沪版

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1、5.2探究物质的密度教学点滴教学目标1.经历密度概念建立的过程，领会用比值定义物理量的方法。2.理解密度的定义、公式和单位。3.会进行密度单位的换算。重、难点教学重点：探究物体的质量与体积的关系；教学难点：密度是物质的一种特性。器材准备天平、量筒、烧杯、水、铁块、木块等教学过程一、新课引入： 播放有关大型飞机的图片，提出问题：1．如果你是设计师，在设计制造飞机时，你会选择什么样的材料？你为什么选择这些材料？2．有同学说，“铁块比木块重”这句话对吗？通过交流讨论，使学生认识到，不同的物质即使体积相同，质量也不一样，并由此引出同种物质的质量与体积之间有什么关系这个课题。提供

2、的实验材料种类多一些，使学生有更多的实验空间，有助于学生理解密度的概念。二、新课教学（一）探究物体的质量与体积的关系1．猜想与假设学生就“物体的质量与体积有什么关系？”，提出自己的猜想。可能猜想：物体的体积越大，质量也越大。质量与体积是不是成正比。……2．制定计划与设计实验围绕要探究的的课题，可设置下列问题进行思考。（1）需要测量哪些物理量？选择哪些测量工具？（2）选取哪些物质作为研究对象？选取的物质种类是多一些好，还是少一些好？在选取研究对象上还有什么具体要求？（3）实验步骤有哪些？记录数据的表格怎样设计？对于以上问题，在学生充分思考讨论的基础上，组织全体同学交流，明

3、确实验的思路和做法，以保证下面实验的顺利进行。3．进行实验与收集证据学生分组实验，把同种物质的物块增加至3块，部分小组测量水和酒精等液体。4．分析与论证实验结束后，把各组测得的数据汇总起来，通过实物投影展示给所有同学，引导学生分析数据，得出结论。为了引导学生思考、分析，可出示下面的讨论题：根据你的实验数据分析：考虑到课堂时间紧张，可以每组测量一种物质，把各组数据汇总再进行数据分析。（1）比较不同的铁块，它们的质量跟体积有什么关系？不同的铁块有什么相同点？（2）比较不同的木块，它们的质量跟体积有什么关系？不同的木块有什么相同点？（3）铁和木材这两种不同物质有什么相同点？有

4、什么不同点？通过讨论交流，最后明确：物质不同，质量跟体积的比值一般不同；物质相同，质量跟体积的比值就相同。引导学生认识到：质量跟体积的比值跟物质的种类有关，它反映了物质的一种特性。教学中应对比值定义的方法予以突出。用两个量的比值来定义一个新的物理量是物理学中常用的科学方法。5．得出结论物理学中为了表示物质的这种特性，引入了密度。（1）密度的定义：某种物质质量与体积的比值，叫做这种物质的密度。（2）引导学生阅读课文上密度的定义，思考比较：“某种物质单位体积的质量”与“某种物质质量与体积的比值”这两种说法的含义，明确二者表述的物理含义是一致的。6．评估引导学生对自己的探究过

5、程进行评估。反思不足和疏漏，提出改进措施。（二）密度公式与密度单位讨论：①由密度的概念怎样计算密度，能否用公式表示？②怎样由密度的公式得出密度的单位？（1）密度公式：（2）密度单位：根据密度公式，密度等于质量除以体积，则密度的单位由质量单位除以体积单位组成，这是组成复合单位的方法。最常用的密度单位有kg/m3和g/cm3。示范密度单位换算：，小结1.密度的定义、公式和单位2.密度单位的换算3.实验过程反思练习设计1．一定量的水结成冰，它的质量________，它的体积________，它的密度_________。（填“变大、变小、不变）2．体积是0.5dm3的蜡块，质量

6、是0.45kg，这种蜡块的密度是_____kg/m3，如果将蜡块切去3/4后，剩余蜡块的密度是______g/cm3.3．为了研究物质的密度，某同学用两种不同的物质做实验，测得四组数据，填在了下列表中：实验次数物体质量/g体积/cm3质量/体积/g·cm－31铝块154202．72铝块2108402．73松木110200．54松木21082160．5分析上表，可得出以下几个结论:A．同种物质构成的两个物体，质量与体积的比值是相同的B．同种物质的质量与体积成正比C．质量相同的不同物质，体积是不同的D．体积相同的不同物质，质量是不同的选择上述结论填入以下几个空格中：⑴比较1

7、、2（或3、4）两组实验数据，可得出的结论是　　、　　；⑵比较1、3两组实验数据，可得出的结论是　　；⑶比较2、4两组实验数据，可得出的结论是　　。4．人们常说“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（）A．黄金的质量比铁的质量大B．黄金的体积比铁的体积大C．黄金的体积比铁的体积小D．黄金的密度比铁的密度大5．下列说法正确的是（）A．一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半B．铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量C．铜的密度是8.9×103kg/m3，表示lm3铜的质量为8.9×103kgD．密度不同的两个物体，