八年级物理上册5.2探究物质的密度教案粤教沪版

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1、5.2探究物质的密度【教学目标】知识与技能：①理解密度的物理意义。②用密度知识解决简单的实际问题。过程与方法：①通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系②学习以同种物质的质量与体积成正比的比值不变性（物质的本质特征）来定义密度概念的科学思维方法。情感态度与价值观：密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。【教学重点和难点】教学重点：（1）理解密度的物理意义；（2）用密度知识解决简单的实际问题。教学难点：（1）通过实验探究活动，找出同种物质质量与体

2、积成正比的关（2）学习以同种物质的质量与体积的比值不变性（物质的本质特征）来定义密度概念的科学思维方法。【教学过程】第一教时一、提问复习复习体积、质量的单位换算及天平的使用方法。设计意图：本节课要利用天平来测量物体的质量，所以复习这部分的内容为新课的展开做好铺垫。二、进行新课（一）实验探究1、提出问题“铁块的质量比木块大”有何看法？2、猜想与假设3、制定计划与设计实验指导学生带着以下问题，设计实验，解决问题。A、准备选取哪些物质作研究对象？选取多好还是少好？B、实验中选取哪些测量工具？C、实验步骤有

3、哪些？要收集哪些证据？4、进行实验与收集数据教师注意指导学生的小组实验，做好学生实验中的“分享者”，纠正学生操作的不足之处，及时解决学生遇到的问题。5、分析与论证：同种物质组成的不同物体，其质量和体积的比值是相等的；不同的物质组成的物体质量和体积的比值是不等的6、得出结论经过讨论增强学生对知识的理解。增强协作解决问题的能力，拓展思维。7、评估学生通过讨论发挥其主体作用。三、本节小结：四、布置作业：阅读本节后面知识第二教时一、回顾上节内容：学生叙述教师补充二、学习密度的定义：1、引入密度的定义某种物质

4、有质量与体积的比值是一个定值，这种比值不变性正是物质本身所具有的特性。不同物质的质量与体积的比值是不同的，即不同的物质的密度是不同的。2、密度的定义、公式、单位及一些物质的密度单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度；公式：ρ=m/v单位：1g/cm3=1×10kg/m3了解一些不同物质的密度。3、例题选析：1）.某种物质单位体积的质量叫做这种物质的   。2）.密度是表征物质特性的物理量，不同的物质，密度一般  ，同种物质，在一定的状态下密度是定值，它不随质量的大小或体积大小的改变而发生变化，密度的

5、计算公式是 ,密度的单位有：  或 。3).一杯盐水，现在用掉半杯，剩下的半杯盐水()　A．其密度减半，质量减半　　　　B．其质量减半，密度不变C．其体积减半，密度也减半　　　D．其质量、体积、密度均减半4).下列说法中错误的是　　　　　　　　（　　）A．对于给定的一种物质，它的质量和体积成正比B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比C．质量相同的不同物体，它的体积与密度成正比D．体积一定的不同物体，它的质量与密度成正比5).制作飞机应尽可能的选用密度       的材料，制造电风扇底座应尽可能选用

6、密度       的材料。6).有一块金属，质量为237g，体积是30cm3，这块金属的密度是        kg/m3，这种金属是       。若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是           kg/m3。7).单位换算：（1）30ml=       cm3=       m3（2）5.5g/cm3=           kg/m3（3）7.9×103kg/m3=           g/cm3三、小结全节内容四、布置作业：自我评价与作业：1，2，3，4