八年级数学上册 13.3《实数的运算》课案（学生用）（无答案） 新人教版

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1、课案（学生用）13.3实数的运算（新授课）【学习目标】1．知识技能学会比较两个实数的大小，了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内任然成立，能熟练地进行简单实数运算。2．数学思考了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内任然成立，感受事物的普遍联系规律。3．解决问题在实数运算时，根据问题的要求取其近似值，转化为有理数进行计算。4．情感态度让学生动手实验操作，感悟知识的生成、发展和变化。【学习重难点】重点：有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内任然成立，能熟练地进行简单

2、实数运算。难点：有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内任然成立，能熟练地进行简单实数运算。课前延伸【知识梳理】一、基础知识填空及答案1．用字母表示有理数的加法交换律和结合律、乘法的交换律、乘法结合律和分配律。2．填空：（1）1.5的相反数是；（2）的相反数是-3；（3）=；（4）绝对值等于4的数是。（5）（比较大小）二、预习思考题及答案1．填空：（1）的相反数是；（2）的相反数是；（3）=；（4）绝对值等于的数是。课内探究一．多媒体展示问题，启发学生思考。的相反数是；-π的相反数是；=；=；=。二．多

3、媒体展示例1，学生尝试完成⑴分别写出、π-3.14的相反数；⑵指出、是什么数的相反数；⑶求的绝对值；⑷已知一个数的绝对值是，求这个数。三．计算下列各式的值：⑴；⑵。四．计算：（结果保留小数点后两位）⑴⑵五．课堂反馈训练：1．－的相反数（）A．B．－C．D．－2．写一个小于－1的无理数：3．下列计算正确的有（）A．B．C．D．4．计算：⑴⑵课后提升1．比较大小：－3－π；2.写一个大于2而小于5的无理数：；3．求下列各数的绝对值：；；0；4．计算：（1）（2）