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《五年级英语下册 module 2 unit 4(5)教案 广州版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、广州版小学英语五年级下册Module2SeeingaDoctorUnit4JanetfeelsIll一、教学内容分析 本节课的内容是Module2第一课时Unit4Dialogue.本模块围绕“生病”和“看医生”这一主线展开教学，主要话题是谈论身体感受以及饮食习惯休息、锻炼与健康之间的关系。涉及到的语法是一般现在时的第三人称单数的运用。本节课的内容与日常生活息息相关，各知识点也不难，只是相对来说所涉及的知识点较零散，因而在教学中，我创设接近生活的情景，运用各种练习、游戏去突出重点，让学生在练习中习得语言。Unit4
2、的课时划分：第一课时Unit4Dialogue,第二课时Unit4WorkwithLanguage&SingAlong ,第三课时 Unit4FunwithLanguage,Rhyme&Exercisesin“ActivityBook”.二、教学对象分析五年级这一年龄段的学生模仿能力强，思维活跃，理解能力在不断提高，有一定的口语基础，具备简单的口语会话能力。同时还保留有中低年级学生学习的积极性。这个单元的话题和学生的生活实际很贴近，主要谈论身体感受及结合旧知识给课文的主人公Janet一点生活上的建议，学生会比较感兴趣。这
3、有利于学生之间的对话交流，也有利于教师从生活中索取材料，有效地促进课堂教学。三、教学目标 语言知识目标：能“四会”掌握以下语言： 词汇：wakeup,quickly,getdressed,matter,feel,ill 句型：What’sthematter?Ifeel…/Shefeels…语法：能正确运用和区分It’stimeto+v.和It’stimefor+n. 语言技能目标：1.能就“身体感受”这一话题进行交谈。2.学生能流利地朗读课文，对单词、短语和句型能熟练上口。3.学习能力强的学生能表演课文。 情感态度目
4、标： 1.能在游戏活动的过程中体验英语学习的乐趣。2.能保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助于提高英语能力的活动。 学习策略目标：1.能积极主动学习本节课的新知识，对所学内容能够主动练习和实践；2.能联系生活实际，在情景中体会并能运用学到的知识。 文化意识目标： 了解英语国家中的家庭生活 四、教学重点重点：本课的重点是词汇feel,wakeup,quickly,getdressed,ill的掌握以及句型It’stimeto+v./It’stimefor+n.What’sthematter？的正确运用。五、教学策略1.
5、运用多媒体进行辅助教学，通过相关的小诗、游戏激发学生的学习兴趣；2.采用情景教学法，帮助学生理解和记忆课文对话；3.从生活的实际出发，创设情境让学生理解和操练语言知识。六、教学媒体PPT课件、录音机、录音带、词汇和句型卡、被子等七、教学过程 (一) WarmingupDailytalk[设计意图：通过简单的日常交流创设和谐课堂气氛，营造轻松的语言学习氛围。](二)PresentationandPractice1.区分It’stimeto…和It’stimefor…T:Now,it’stimetohaveourEnglis
6、hclass.It’stimeforclass.Lookatthepicture,whattimeisit?Ps:It’s7:00.T&Ps:It’stimetohavebreakfast.T:Wecanalsosay:It’stimeforbreakfast.——引导学生说出breakfast（板书It’stimetohavebreakfast.和It’stimeforbreakfast.）[设计意图：通过师生间自然的交谈，让学生初步体验It’stimeto…和It’stimefor…的区别。]2.结合图片练习句型It
7、’stimeto…和It’stimefor…。[设计意图：通过观察图片的练习加深学生对句型It’stimeto…和It’stimefor…的互换规律。]3.比比谁的反应快——口头迅速互换It’stimeto…和It’stimefor…T:Now,ifIsay“It’stimetohavebreakfast.”Youshouldsay:“It’stimeforbreakfast.” IfIsay“It’stimeforbreakfast.”Youshouldsay:“It’stimetohavebreakfast.” [
8、设计意图：通过游戏的方式对这两句型进行口头互换练习，活跃学生的思维，激发学生学习的积极性，加强学生对这两句子的灵活运用，发展学生对知识互换的能力。]4.创设情景，让学生感知新词汇“wakeup,quickly,getdressed”T:Kelly,David,it’stimetogotobed.Ps:Kelly,Da
