九年级科学上册 4.1动物的食物与摄食教案 浙教版

九年级科学上册 4.1动物的食物与摄食教案 浙教版

ID:29249485

大小:564.50 KB

页数:4页

时间:2018-12-18

九年级科学上册 4.1动物的食物与摄食教案 浙教版_第1页
九年级科学上册 4.1动物的食物与摄食教案 浙教版_第2页
九年级科学上册 4.1动物的食物与摄食教案 浙教版_第3页
九年级科学上册 4.1动物的食物与摄食教案 浙教版_第4页
资源描述:

《九年级科学上册 4.1动物的食物与摄食教案 浙教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第1节 动物的食物与摄食(3课时)教学目标:1、运用实验探究的方法测定不同食物中的能量,了解“热量价”的含义,知道食物中蕴含能量     2、说出食物中的主要营养物质及其作用     3、列举不同动物的捕食器官及捕食方式,认同结构与功能相适应、生物适应其生存环境的基本生物学观点     4、知道牙齿的种类,能描述牙齿的结构,阐明保护牙齿的重要意义重点难点:食物中的营养素及其作用实验器材:花生仁、大米、牛肉干、燃烧匙、试管、水、温度计教学过程:▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽

2、▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽                 第1课时课堂引入:人和其它动物的生命活动都需要消耗能量,那么这些能量都是从哪里来的啊?一、热量价讲授:动物的能量来自于食物,食物在体内氧化和在空气中燃烧氧化有相似之处,但进行的   方式不同。设疑:同样质量的不同食物中所含的能量也一样多吗?究竟哪种食物提供的能量多?实验:测试食物能量的实验讨论:如何设计实验来解决上述问题。①通过测量食物燃烧放出热量的多少来测定食物中的能量;②选用的食物应是容易燃烧的,并具有典型性;③控制条件为相同质量实验

3、:按照所设计的实验进行实验,并记录数据于表格中。样品重/克水温/℃水温变化/℃释放出的热量燃烧前燃烧后花生仁大 米牛肉干结论:花生仁(脂肪)是较好的能量来源。实验结果讨论:实验所得的结果比理论值多还是少?为什么?热量价――每克营养物质在体内氧化时的产生的能量。 蛋白质:16.7千焦/克  糖 类:16.7千焦/克 脂 肪:37.7千焦/克   (三大营养物质的热量价)                 第2课时过渡:食物除了供给我们能量外,还能提供给我们什么?二、食物中的营养及其作用1、水:构成细

4、胞的主要成分2、糖类:包括淀粉、葡萄糖、蔗糖等。是人体 所需能量的主要来源。在大米、小麦、马铃薯、 土豆等含量较高。3、蛋白质:细胞生长及修补组织的主要原料。青 少年由于处于长身体时期,故对蛋白质需求量很大。也可为人体的生命活动提供能量。4、脂肪:生物体内贮藏能量的物质。当人体内的糖类 氧化分解不足以代给人体所需时,才会分解脂肪提供 的能量。5、无机盐:不能提供能量,但是人体维持正常生理活动 所必需的营养物质。(举例说明缺乏某种无机盐的症状)6、食物纤维:由纤维素组成,不能被消化吸收,但对人体 

5、有非常重要的作用。刺激消化腺分泌消化液,促进肠道 蠕动,利于排便等7、维生素(vitamin):种类很多,必须从食物中获得。 参与人体内许多重要的生理活动,对保持人的身体 健康关系极大。 看表格,了解常见维生素的名称、来源和缺乏症。名称缺乏症主要来源维生素A夜盲症、角膜干燥症肝、鱼肝油、卵黄、牛乳、胡萝卜维生素B1脚气病米糠、麦麸、卵黄、酵母维生素B2口角炎、唇裂症卵黄、酵母、大豆、胚芽、肝维生素C坏血病蔬菜、水果维生素D成人骨软化、儿童佝偻病鱼肝油、卵黄维生素E不育、流产、肌肉萎缩等谷物胚芽、

6、植物油、绿叶小结:各种食物所含的营养素的种类及数量都不相同,几乎没有一种食物同时含有7类营养素。处于生长发育阶段的青少年更要注意营养的搭配。阅读:维生素的发现(卡西米尔·芬克)第3课时三、动物的摄食介绍:由于各种动物捕捉食物的手段各不相同,他们的食性也多种多样。所以各种动物具有自己特有的捕食方式主捕食器官。1、海葵:触手2、昆虫:口器  蝶类――虹吸式      苍蝇――舐吸式    蜂类――嚼吸式   蚊类――刺吸式3、鱼类:以浮游生物为食的鱼类,用滤过方式获得食物。思考:1、鱼有哪些结构特点

7、与它在水中捕食相适应?△鳍――快速游动△侧线――感知方向和水位△齿――肉食性鱼类口内有齿△鳃――滤过性取食2、你还能举出更多具有特有捕食器官、捕食方式的动物吗? 捕食器官:青蛙的舌、螳螂的捕捉足、猫的爪    捕食方式:蜘蛛织网捕虫、蛇类头部感受红外线刺激的器官能通过红外线定位进行捕食。四、人消化系统的重要器官――牙牙的作用:人取食和消化的重要器官。人的牙的总数28~32颗。⑴牙的组成:牙冠――牙被牙釉质所覆盖的部分,也是发挥咀嚼功能的主要部分。牙颈――牙冠与牙根的交界处称为牙颈。牙根――牙被牙

8、骨质所覆盖的部分。⑵牙的分类: 按形态及功能分:切牙――位于口腔前部,共8个,其主要功能为切割食物。尖牙――位于口角处,共4个,牙冠粗壮,牙根长而粗,主要功能是为穿刺和撕裂食物。前磨牙――又称双尖牙,位于尖牙之后,磨牙之前,共8个。其主要功能是为了协助尖牙撕裂及协助磨牙捣碎食物的作用。磨牙――位于前磨牙之后,共12个,结构复杂,作用是磨碎食物。 按存在的暂久分:乳牙――幼儿时长出的一组牙,共20颗,存在于出生6个月左右至6岁左右。恒牙――继乳牙脱落后的第二副牙列,自6岁左右萌出。 智牙――第三磨

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。