九年级政治 第9课 做个护法小使者教案 陕教版

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1、第九课做个护法小使者教案第一目依法治国的基本要求教学目标：树立法制观念，坚持依法治国的基本要求。提高正确认识依法治国的基本要求理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义教学重难点：理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义教学过程：导入：1、请一位学生介绍班级好的风气，形成好的班风老师采取了哪些办法？（显然，老师制定了明确的班规班纪，且每一位同学都按照这个规则去做了。可见规则能够规范人们的行为，保证社会活动的有序运行。）而在众多的规则中，最强有力的规则又是什么呢？（法律）（保证社会有序运行的最强有力的规则是法律。法律，既像

2、指挥家那双充满魅力的手，指挥着社会这个巨大的乐队，奏出安定与和谐的音符；又像正义的使者，抑恶扬善，维护着国家与人民的权益）2、猜谜游戏美人靠衣装，水去了无痕，滴滴润亭台，园内玉生香。（打一四字法律名词）（依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。那么依法治国有哪些基本的要求，青少年能为依法治国，建设社会主义法治国家做些什么？这是第九课《做个护法的小使者》将讲述的问题）引入课题：在现代生活中，“依法治国”探险眼经常见诸报端，大家能不能凭感觉说说，怎么样才

3、算实现了依法治国？（要实现依法治国必须做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。因此，中国共产党第十一届三中全会将这十六个字确定为依法治国的基本要求。接下来我们将探讨这四个词语的具体意义。）一、有法可依——前提这方面我们国家做得如何呢？请同学们用一分钟时间阅读第一目第一个圈分论点一的材料，之后我们将结合材料中的相关内容进行比赛，看哪个组的同学瞬间记忆力最好。问题：1、我国的立法机关是什么？（全国人民代表大会及其常务委员会）2、全国人大及其常务委员会从1979年到2004年8月第十届全国人大及其常务委员会第十一次会议结束时止，共审议通

4、过包括宪法在内的法律多少件？（335件）3、全国人大及其常务委员会从1979年到2004年8月第十届全国人大及其常务委员会第十一次会议结束时止，共审议通过了有关法律问题的决定多少件？（139件）4、全国人大及其常务委员会从1979年到2004年8月第十届全国人大及其常务委员会第十一次会议结束时止，共审议通过了有关法律解释多少件？（10件）5、目前我国已初步形成以什么为核心的中国特色社会主义法律体系？（宪法）6、这些法律文件的出台，使我国的政治、经济、文化、社会生活的主要方面基本做到了什么？（有法可依）（通过刚才的知识竞赛，让我们了解到

5、改革开放20多年来，在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下，在党的正确领导下，经过各方面的共同努力，我国立法工作取得了举世瞩目的巨大成就。）（一）改革开放20多年来，我国立法工作取得了举世瞩目的巨大成就设想：如果没有这些法律的制约，也就是说无法可依，我们的生活将出现怎样的状况？学生答（现代社会生活中，没有法律是难以想象的。一方面，法律通过规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应当做什么，规范人们的行为。如果没有法律，人们就难以把握自己的行为，社会秩序就会乱套。另一方面，谁违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律正是通过解决

6、纠纷和制裁违法犯罪来维护人们的合法权益。如果没有法律，人们的合法权益就得不到维护。因此，国不要一日无法。）过渡：改革开放20多年来，我国立法工作取得了举世瞩目的巨大成就。这是否意味着立法工作到此结束了？谈谈你的看法。生答（随着时代的民展，会出现一些新的社会问题，一旦立法滞后，没有相应的法律规定或现行法律规定不符合时代发展要求，就难以解决现实生活存在的新问题。例如，随网络的民展，如果不及时立法，围绕网络所派生的纠纷就难以解决。因此，为了适应社会主义市场经济和社会全面进步的新形势，我国将不断制定和完善法律。）（二）我国将不断制定和完善法律

7、学生阅读第一个目第一个圈第二个分论点下的材料1、你认为上述法律的颁布可能给国家、社会和人们的生活带来哪些变化？生答：（这些法律不公充满了人文关怀，更让人欣赏地看到我国在保障人权和维护公民日常生活的权益的立法越来越多、越来越细，使老百姓的合法权益受到越来越明确的保护。立法是一个不断完善的过程，你认为还有哪些与群众生活紧密相关的问题需要通过立法来解决？请同学们分组讨论后提出本小组的立法建议。）学生活动：(同学们真是生活的有心人，提出了不少与群众生活紧密相关的立法建议。在这些建议中有的其实已经有了相关的法律依据，同学们不妨学一学；有的正在立

8、法之中，请同学们密切关注；至于那些还没有提上议事日程的，我们可以在深入调查论证之后通过本地区的人大代表向立法机关反映。)过渡：常言到：“国无法而不治，民无法而不立”，有法可依是依法治国的前提。依法治国首先要求国家立法机关