三年级英语下册 3b module2 unit3教案 沪教牛津版

三年级英语下册 3b module2 unit3教案 沪教牛津版

ID:29239752

大小:52.50 KB

页数:7页

时间:2018-12-17

三年级英语下册 3b module2 unit3教案 沪教牛津版_第1页
三年级英语下册 3b module2 unit3教案 沪教牛津版_第2页
三年级英语下册 3b module2 unit3教案 沪教牛津版_第3页
三年级英语下册 3b module2 unit3教案 沪教牛津版_第4页
三年级英语下册 3b module2 unit3教案 沪教牛津版_第5页
资源描述:

《三年级英语下册 3b module2 unit3教案 沪教牛津版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Module2  MyfavouritethingsUnit3PeopleIlikeTheFirstTeachingPlan知识目标1.Asking‘Wh-‘questionstofindoutaperson’sidentify.2.Asking‘How’questionstofindouttheirage.3.Usingformulaicexpressionstointroduceoneselfandothers.能力目标1.会用Who’sshe?She’s…提问及回答;2.会用Howoldareyou?I’m…提

2、问及回答。教学过程pre-taskpreparation1.SinganEnglishsong.2.Dailytalk:Howareyou?Howoldareyou?What’syourname?3.Stickthepicturesontheboard.(1)Introducethechildreninthepicture.T:ThisisBen/Mark/Kitty/Alice/mydog,Sam(2)Writethenamesontheboard.Thenaskthestudentstointroducethei

3、rdeskmatesorfriends.4.Askthestudentstocountthecandlesonthecakeinfrontofacertaincharacterinthepicturewithyou.(1)Say:He’s/She’s…withyourstudent.Thenaskstudents:Howoldareyou?toelicit:I’m…(2)Workinpairs.S1:Howoldareyou?S2:I’m…While-taskprocedure:1.Playthecassette.S

4、tudentslistenandfollowintheirbooks.2.Playthecassetteagain.Studentslistenandrepeat.3.Studentsformintogroupsoffourandreadthestory.4.Invitegroupsofstudentstoactoutthestorywithatoydog.5.Askquestionsaboutthestory.e.g.HowoldisBen/Mark/Kitty/Alice/Sam?Studentsworkinpa

5、irs.Askandanswer.6.Dividestudentsintopairs.Theytaketurnstoaskandanswerthequestionsfromaboutyou.What’syourname?Howoldareyou?What’syoursister’sname?Howoldisshe?What’syourbrother’sname?Howoldishe?Post-taskactivityWorkbookpage14(1)Invitepairsofstudentstoreadoutthef

6、irstdialogue.(2)Studentsworkinpairstocompletetheexerciseorally.(1)Studentswritedowntheanswers.(2)Askpairsofstudentstoreadthedialogues.Therestoftheclasschecksanswers.Homework1.Copythedrillstwice.2.Readpage24.教后随笔:TheSecondTeachingPlan知识目标:1.Ask‘Wh-‘questionstofi

7、ndoutaperson’sidentity.2.Asking‘Wh-‘questionstofindoutaperson’sage.3.Usingadjectivestodescribepeople.4.Usingconnectivestolinkinformation.教学过程:Pre-taskpreparation1.Warmingup:Singasong.2.Sayandact,(Page24)3.Askstudentstotelltheotherchildrenabouttheirage.4.Talkabo

8、utfriendsorclassmates.e.g.Thisis×××.She’s/He’s…While-taskprocedure1.Showaslideofpage25andintroduce.T:ThisisMarkandhismother.They’retalkingaboutMark’stwofriends,BenandKitty.N

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。