九年级英语全册unit2ithinkthatmooncakesaredelicious（第5课时）sectionb（2a_2e）导学案（新版）人教新目标版

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1、Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious第五课时　SectionB(2a～2e)【学习目标】1．教会学生读懂有关描述“圣诞节”的文章。2．教会学生根据所学内容，更好的掌握文章大意。3．指导学生通过开展小组学习活动，了解圣诞节的内在含义，培养学生用善良和热情对待身边的每个人，向世界传递爱与欢乐。【学习重点】重点单词：Christmas，lie，novel，dead，business，punish，warn，present，warmth，spread【学习难点】通过交流表达和阅读训练，学会从字里行间里推断理解文中没有清晰陈述的含义。☞学习提示Thisperiodi

2、smainlyreadingthepassage.Teacherasksafewquestionsandstudentsanswerthembeforelearningthepassage.Task1☞学习提示Learnandresearchthebookbyoneself，studentsreadthepassagein2bquickly，markthenewwords，keyphrasesandsentencesinthebook.【学法指导】►thinkabout考虑相关短语：thinkof认为；想起thinkover仔细考虑，重新考虑►findout和find的区别①findout意

3、为“找出，发现，查明”，多指通过调查、询问、研究之后搞清楚、弄明白，通常含有“经过困难曲折”的含义，通常指找出无形、抽象的东西。②find意为“找到，发现”，通常指找到或发现其具体的东西，也可以指偶然发现某物。情景导入　生成问题T：Thisperiodofclasswe'lllearnsomethingaboutthespecialdaythatwearefamiliarwith：ChristmasDay.Pleasetellmewhenitis，ifyoucelebratethedayeveryyearandifyouoncehavehadanunforgetableexperienceo

4、nthatday.S1：ChristmasDayisonDecember25th.S2：OnChristmasEveweeatapples.自学互研　生成能力Task1　Let'sreadnewwordsandthephrases.1．Icanread.(我会读)4预习下列单词，争取自己能正确拼读。拼读成功后再在课文中把单词标记出来。Christmas，lie，novel，dead，business，punish，warn，present，warmth，spread2．Icanwrite.(我会写)(1)警告某人做某事warn__sb.to__do__sth.　　　　(2)最终成为end__

5、up(3)期待某人做某事expect__sb.to__do__sth.(4)使某人想起某物remind__sb.of__sth.(5)承诺做某事promise__to__do__sth.(6)在困难中in__needTask2　Let'sread2bandgetthemainideaofthepassage.1．Fastreading.(快速阅读)(1)请写下2b短文中所提到圣诞节的真正含义或精神。The__importance__of__sharing__and__giving__love__and__joy__to__people__around__us.(2)请尝试翻译以下课文中的句子

6、(特别注意斜体部分的单词)。①ButbehindallthesethingsliesthetruemeaningofChristmas：theimportanceofsharingandgivingloveandjoytopeoplearoundus.但是圣诞节的真正含义隐藏在所有这些东西的背后：把爱和快乐分享给我们周围的人。②HewarnsScroogetochangehiswaysifhedoesn'twanttoenduplikehim.他警告斯克鲁奇：如果不想下场和他一样，就得改变方式。2．Intensivereading.(精读)细读文章，回答2c，2d中的问题，并标明答案的出处。

7、Task2☞学习提示1．Fastreading(1)Studentsreadthepassagequickly，knowthemainideawell，andfinishthetaskin2b.(2)Studentstrytotranslatethemoredifficultsentencesinthetext.2．IntensivereadingStudentsreadthepassagecarefully