中小学（幼儿园）青年教师教学素养达标提升活动实施方案

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。中小学（幼儿园）青年教师教学素养达标提升活动实施方案　　为认真贯彻落实《泰安市教育局开展全市中小学青年教师教学素养达标提升活动实施方案》（泰教发〔XX〕14号）文件精神，全面推进素质教育，适应新课程改革的发展要求，深入实施“素质教育质量效益双高工程”，全面提高教师业务素质与教学能力，促进全市中小学教师专业化发展。根据泰安市教育局XX年总体工作部署，市教育局决定在全市中小学青年教师中开展

2、教学素养达标提升活动。　　一、指导思想　　以全国、全省教育工作会议和中长期教育改革和发展规划纲要精神为指导，以提高全市教师的教育教学能力和水平为宗旨，遵循教师专业成长的科学规律，围绕课程改革的中心任务，先期通过青年教师教学素养的达标提升，全面促进全市广大教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、适应素质教育和课程改革要求的教师队伍。　　二、参与对象实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生

3、活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　全市普通中小学、幼儿园35岁（至XX年3月1日）以下在职教师必须全部参加。在市教育局的统一领导下，各街镇、矿区教办、鼓励和支持各县市区教育局、学校组织全体教师全员参加。　　三、任务与目标　　教师教学素养是教师专业成长的基础。我市这次开展的教师教学素养达标提升活动围绕教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺等基本项目和“十个一”学科素养展开

4、，着力提升青年教师的基本素质和专业素养。　　1.通过普通话培训和训练，改善我市个别地方特别是农村中小学，普通话水平标准不高、要求不高、发音不准、表达不清、方言味重等现象。使广大教师牢固掌握普通话一般的发音、辨音知识，能准确、熟练地应用标准普通话上课、课下交谈，做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实。使全市教师都能达到国家要求的相应普通话水平等级标准，努力提高普通话一级乙等水平人数的比例，切实让普通话成为校园语言，并在广大师生中开展经典诵读比赛活动。　　2.通过规范汉字书

5、写训练，充分调动广大教师钢笔字、粉笔字训练的积极性，使教师的钢笔字、粉笔字书写水平进一步提升，能正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范、美观的正楷字，并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　3.通过信息技术培训和训练，能够熟练操作电脑，灵活应用W

6、ORD文档、EXCEL表格、PPT课件、FLASH应用等功能，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、网络教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学。　　4.通过才艺展示，提高教师教育教学的感染力、吸引力、亲和力，有效集中学生的注意力，使授课内容能达到易懂、易记、难忘的教学效果，努力提高课堂教学效益，突显教师的个性特点、教学专长和特色才艺，促进教师形成自己的教学风格。　　5.通过开展“十个一”学科素养，为全市中青年教师研究教学、展示自我搭建平台，切实提高教师的教学设计、教材解读、有效评价及教育

7、研究能力，促进教师专业水平和业务素质得到快速提升。　　四、内容与形式　　（一）活动内容　　1.教师普通话：以《山东省普通话培训与测试指导用书》为基本指导用书，在普通话声、韵、调的发音要领及方言辨证，字词练习，朗读练习，说话练习等方面进行强化训练。　　2.硬笔书法：包括钢笔字、粉笔字训练。各单位结合自身实际，有条件的单位，可采取个人或集体购买的方式，购置硬笔书法字帖，每学期做到人手一册，学校统一制作小黑板，尽量做到人手一块。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善

8、、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　3.多媒体应用：根据教育部《中小学教师教育技术标准》和《山东省中小学教师教育技术能力建设计划实施方案》的规定要求进行训练。特别是对WORD文档、EXCEL表格、PPT课件等功能要熟练掌握。　　4.教学才艺：主要指能树立教师良好形象、提高教师