八年级语文上册《景物扮靓记叙文》教案新人教版

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1、《景物扮靓记叙文》教案课题景物扮靓记叙文1课时课型：作文指导学习目标1、认识景物描写在记叙文中的重要性，形成用景物描写扮靓记叙文的意识。2、理解记叙文“景物穿插三部曲”方法，并能自觉灵活运用。重点难点重点：见目标1、2难点：见目标2教学方法导学、自学、合作探究学法提示    亲，请结合你现有的知识储备，认真阅读和理解“知识链接”，完成“自主学习案”。并请熟悉一下“合作探究案”和“达标检测案”的相关内容，争取上课时心中有数，学有所获。知识链接1、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。  

2、  记叙文的分类：    从写作对象的不同分为：①以写人为主的记叙文。②以叙事为主的记叙文。③以写景为主的记叙文。④以状物为主的记叙文。2、景物描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。它能使读者身临其境。景物描写的一般规律：景中有物——   景中有序——景中有变——   景中有情——  景中有理——景物描写常用技法：1.巧妙运用多种修辞手法（比喻、拟人、排比等）2.正面描写与侧面描写相结合3.虚实结合，以虚衬实4.动静结合，以动衬静，以静写动5.运用多种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）

3、     ……自主学习案学生活动自我完善（红笔订正）知识再现  赏析句子，总结景物描写的作用。（1 5                 ）时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，嗦嗦地响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。             ——《鲁迅 • 故乡》赏析：                                                              （2）那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也

4、黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。——《曹文轩 • 孤独之旅》    赏析：                                             

5、                （3）《驿路梨花》中对小茅屋的描写：白木门板上用黑炭写两个字：“请进”。火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。墙上写着几行粗大的字：屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。这些细致的景物描写都反映出了茅屋主人                                     的性格特点。小结：景物描写的作用：                                                   合作探究案学生活动

6、自我完善（红笔订正）探究（一）：为什么穿插景物描写？ 探究（二）：景物描写写什么？一、为什么穿插景物描写？  二、再现以下情境，调动视、听、嗅、触等感官，选择可写景物两种以上。（选做一个）1、早上，你走在上学的路上。2、大课间，你在操场挥洒汗水。 5   探究（三）：怎样将景物描写得鲜明、生动？                   3、晚自习后，你回到家中挑灯夜战。                                                                  三、探究练笔1、下面两段文字分别传递

7、出作者怎样的情绪？这给我们的写作以怎样的启示？（1） 微冷的风吹过，路旁的山茶花瓣随风飘落，如一个个孤单的灵魂，失去了枝干强有力的支撑，落寞的飘向未知的前路，树下落花满地。  写作对象：        景物特点：       作者情绪：                      （2） 花丛中的山茶花正仰着笑脸开得如火如荼，那花瓣一层复一层，深深浅浅的红相互映衬着，彼此相依，好不亲热！  写作对象：        景物特点：       作者情绪：                      启示：                 

8、                                                                   小练笔：利用探究二中选定的景物进行描写，注意抓住特点，突出一种情绪（或悲或喜、或急躁或平静、或快乐或担忧……）