青岛华阳实验学校小学部工作计划

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1、青岛华阳实验学校小学部工作计划今年，是国家实施十二五规划战略的开局之年，也是我校“办学水平全面提升，教育教学深化改革”的一年。小学部根据区教育局及学校今年一号文件精神，并在李校长精明指导下，学部上下秉承“全面育人，全面优质，追求发展，追求卓越”的办学宗旨，坚持“学生满意，家长放心，社会认可”的办学追求，学校锐意进取，大胆改革，依托十二年一贯制办学优势，深入开展了“双线推进整体教学，打造持续发展力”教学改革，并取得了良好的效果，教育教学水平再上新台阶。为促进学部教学水平再攀新高，特制订今年工作计划。一、指导思想以学

2、校今年工作计划精神为指导，积极贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，规范办学行为，提升育人环境，强化德育建设，以“四识、六力、八提升”为指导方针，深入开展“双线推进整体教学打造持续发展力”课题研究，以“新理念求索自能高效课堂”建设和学生习惯培养为着力点，提升师生可持续能力的发展，努力实现教育教学质量的新提升，打造学生满意、家长放心、社会认可的教育。二、工作目标1.教学管理目标：（1）强化第一责任人意识，落实“严、高、精、尖、细”的管理特色，提高学部管理效能；（2）创新教学管理制

3、度，全面落实“双线推进整体教学，打造持续发展力”的课堂研究，提高教育教学质量；（3）改革课堂教学模式，优化课堂教学，深入打造新理念求索高效课堂；（4）创新教师业务培训机制，落实校本教研，提高教师教研科研能力；2.教师管理目标：（1）落实“爱与责任”的师德教育，提高教师的师德修养；（2）立足课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，提升教师专业技能；（3）建立教师梯队培养制度，促进教师全员专业成长；2.德育管理目标：（1）落实教师包学生、包班级制度，实施“教师全员育人”策略；（2）落实“习惯养成，智力开发，能力培养”，促

4、进学生的可持续发展；（3）落实家长学校的长效机制，构建家、校、社会三结合的教育模式；3.课程管理目标：（1）开足开齐国家、地方、校本三级课程；（2）立足我校12年一贯制学校的优势，积极探索不同学段的课程整合；（3）重点开发英语口语校本课程；4.特色管理目标：（1）英语外教口语教学出成果，氛围浓厚，特色显著；（2）国学诵读成体系，课程化；（3）艺体特色教学百花齐放，社会影响力深远；三、工作措施(一)教学管理措施1．创新教学管理制度，积极完善、健全各类岗位职责和教学管理制度。一是坚持经常性的学习制度和会议制度。积极组

5、织教师参加各级各类教学工作研讨活动。每周举行一次全体教师集体业务学习活动，每周通读一本教育教学期刊，每学期精读一本教育理论专著。每学期每人不少于8000字的理论学习笔记或反思性理论学习总结。定期召开各种类型的教师会、学生会、班主任会、青年教师座谈会、教研备课组长会、专题研讨恳谈会和干部例会等分析总结教学工作。2．细化“严、高、精、尖、细”的管理思路，落实周工作汇报制度每周五学部召开基层教干周工作汇报会，根据学部基层教干的工作责任分工，落实周工作的开展情况，对工作效果进行即时量化，即时总结，发扬优点找不足，同时对下

6、一周的工作进行计划安排，以做到各项工作的统筹。坚决弘扬“今天事今天办，明天事提前办，能干的事马上办，困难的事想法办，重要的事优先办，复杂的事梳理着办，所有的事情认真办；多为成功工找理由，不为失败找借口”工作作风，用高度的执行力推进各项工作的高效开展。1．以“双线推进整体教学，打造持续发展力”课题研究的良好契机，突出对教师的学科素养、课堂教学能力、课题研究能力、班级管理能力、学生管理能力、家校沟通能力的培训。学部每周至少用一个小时的时间召开全体教师的业务专题会议，对教师的学科素养、课堂教学能力、课题研究能力、班级管

7、理能力、学生管理能力、家校沟通能力等进行定期分阶段的业务专项培训，以提高教师的教育教学综合素养，以使每位教师都具备我校当前教学改革所必备的教育教学能力，大力促进课堂教学改革的健康深入进行。同时对学习内容进行定期测试，测试成绩纳入教师个人量化。2．落实教师教学常规深化课堂教学改革（1）落实教干引领课堂机制。学部实施“教干包学科”、“教干进课堂”、“教干执教下水课”、和“教干当一天学生”等举措，学部教干每人承包一个学科、每人每周至少听两节课、每周参与所承包学科的教研活动、每学期至少上一节下水课、每学期当一天学生，所有

8、教干的业务材料和全体老师的业务材料一起检查量化，发挥教干在课堂教学改革中的示范作用，引导教师落实课改理念；（2）认认真真抓常规。全面落实《两个常规》，规范教和学的过程。坚持教干“推门听课”制度、每天“教务查课”制度，强化第一责任人意识。实施学部主任负责制，分科负责人（教研组长）学科教学负责制，班主任班级教学管理核心制。严格执行管理制度，每周检查一次教案、作业，在“落实”上