高新第二实验学校小学部教学工作计划

高新第二实验学校小学部教学工作计划

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1、高新第二实验学校小学部教学工作计划[高新第二实验学校小学部教学工作计划]高新第二实验学校小学部教学工作计划一、指导思想 树立“以学生发展为本”的教育思想,追求“以细节意识把简单的事天天做好;以效率意识把计划的事认真做好;以团队意识把重要的事共同做好”的管理理念,集中精力、集中智慧,促进我校向科学管理发展,促进教师的专业发展,促进学生的全面发展,努力全面提高我校教学工作水平,高新第二实验学校小学部教学工作计划。二、工作目标认真贯彻落实高新区教育工作会议精神,优化机制,明确措施,培植典型,全面推进素质教育,努力开创我校教学工作新局面。1、针对我校流动学生多且学习习

2、惯不好的情况,进一步加强常规教学的研究与落实,努力培养学生良好的课堂行为习惯。2、充分发挥学校骨干教师的引领作用,加强集体备课,提高备课的实效性和针对性。积极组织老师参加上级举行教学大赛活动。3、聚焦课堂教学改革。扎实有效进行校本教研工作,搞好专题教研,在实效上下功夫。运用有效教学课堂模式,深入开展有效课堂教学研究,努力向理想课堂迈进。4、加强教学常规管理工作,使管理走向规范化、科学化和精细化,努力提高学校的教学管理水平。进一步细化“教学五认真”要求,不摆花架,不走过场,使其真正服务教学。5、重视教研工作。继续实行分组教研,通过各种教研活动形式促进教师间交流,

3、使教研真正落到实处,提高教师专业技术与技能的发展,提升课堂教学质量。6、确保校本课程“古诗词诵读”研发。引领践行“晨诵、午读、暮省”的学习方式,做好校本课程的研发与运用,让学生学会与读书相伴,与经典同行。7、抓好教学质量的监控环节,注重分年级的专项调研和监测工作,切实抓好培优补差工作,特别要强化六年级毕业班质量管理。8、加强教师培训工作,促进教师专业成长。三、主要工作及措施(一)、加强教学常规管理,使教学管理走向更科学规范化。 优化教学过程,向精细的教学环节要质量,我们要在每一项常规工作的全过程中,时时追求每一个教学环节的落实和完美,以过程的高质量,来保证结果

4、的高质量。为此,对备课、上课、作业、辅导、考核这几个教学环节提出具体的要求和相应管理制度。1、严把“备课、上课、练习、辅导”四个关。  电子备课管理:本学期,学校继续实行电子备课,备课要做到三备,一备教材,二备学生,三备教法。备教材:必须熟悉学科教学的基本要求,明确教学任务、教学目标,规范教学,使教与学有据可查,有法可依。备学生:了解学生实际情况,做到有的放矢,因材施教。备教法:更新教学理念,采取有效教学方法,提高教学质量。电子备课要求:(1)、老教师对微机不熟练的,可以用手写教案。(2)、对微机操作熟练的教师实行电子备课,教导处进行检查,合格者将继续使用电子

5、备课教案,不合格者将恢复手写备课教案。(3)、同年级、同学科教师可合作备课。合作备课的教师在备课前将进行集体备课,先对教材进行分析,各年级组长做好记录,再具体分工落实到组员。教案中每个单元应注明主备教师的姓名。(4)、开学初教师必须写好两周的教案,教师的备课必须有一周的提前量。(5)、教师要钻研备课,上课前要进行高质量的二次备课,二次备课内容应与原教案构成一个整体,不能支离破碎。备课主要环节写在教科书上。教案中不是自己主备的课,(主要从网上下载的)二次备课修改量必须达到1/3以上。(6)、备课中可体现合理使用现代化教学的手段,可体现网上学习与交流的情况,可写清

6、利用网络资源的及相关内容,可下载教学中需要的补充资料。(7)、教案中要做到“七有”“一体现”:既有教学目标、教学重难点、教具准备、课时安排、教学过程、目标达成度及未达标学生名单(学生本节课没听明白的)教学反思等。(8)、教学反思是智慧的瞬间,应及时写,所写内容要言之有物,在体验中反思,在反思中升华。备课管理办法:(1)、每篇教案应包括教学目标、重难点、教学流程等,要根据本班学生的实际情况做到必要的修改和整理,加入本人的教学思路,完全抄袭网络教案或直接从网上下载则视为无教案,工作计划《高新第二实验学校小学部教学工作计划》(..)。(2)、学校对电子教案备课情况进

7、行随时检查,发现备课不及时或不规范,将终止其电子备课,重新进行手写备课,并作为教学常规失误对教师进行批评记录。(3)、学期结束后每位教师上交一份电子教案,以便电子备课的资源积累实现共享。(4)、如发现没进行二次备课,所交内容没有写在书上,就进课堂上课。则记为一次教学事故。2、加强教学质量的调研与分析。提高全体教师的质量意识,尤其是向课堂要质量。教导处将组织对各学科定期与随机相结合的教学质量调研及考试,做好学生学习质量的跟踪管理,并进行后续相关的研讨分析活动,提高教学质量调研的功效。跟踪调研分析薄弱学科、薄弱班级的教学质量,迎接上级部门对部分年级、部分班级、部分

8、学科的质量的抽查考试。  3、严格执行

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