八年级英语上册unit9canyoucometomyparty（第2课时）教案（新版）人教新目标版

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1、Unit9Canyoucometomyparty课题Unit9Canyoucometomyparty?SectionA(2)课时安排共（5）课时课程标准P19.（1）理解can表示请求的语气，并能理解在特定语言中的用法。（2）在交往中恰当理解和运用can的语言表达形式。学习目标1.通过自读，小组合作，90%以上学生能总结出如何向别人提出邀请，并回答；2.通过3a,3b,3c的练习，90%以上学生正确熟练向别人提出邀请和回答。教学重点正确地向别人提出邀请，并回答教学难点正确熟练地向别人提出邀请教学方法归纳总结，小组合作，教学准备彩色粉笔，ppt课前作业填空并写出邀请的另外句型。____you__

2、___tomypartyonSaturday?─Sure.______________.─Sorry,I_______________amathtest……教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一Ⅰ.Warming-upAskSstoinvitesomeSstodosomeactivities.Thepartnersgivesomeanswers.S1:Canyouplaytenniswithmetomorrowafternoon?S2:Sure.I’dloveto.S3:I’mafraidnot.Ihavetheflu.S4:…2.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后

3、做填空练习。课中作业1.____you_____tomypartyonSaturday?─Sure.______________.4─Sorry,I_______________amathtest.……环节二自读，小组讨论，归纳总结：1.情态动词can表示能力。表示“能，会”2.can在本单元表示请求和可能性。can表示请求时，可用来发出邀请，这时答语比较灵活。如果接受邀请，答语可用Sure,itsoundsgreat.Sure,I’dloveto.等；如果拒绝邀请，答语可用Sorry,Imust/haveto.../I’mafraidnot./Sorry,Ican’t./I’mnotavai

4、lable等。3.can还可表示一种“可能性”，可用来询问打听第三方能否参加某项活动。课中作业1.____you_____tomypartyonSaturday?─Sure.______________.─Sorry,I_______________amathtest.……环节三1.TellSstoreadtheconversationin3aandtrytocompletetheanswerswithmightandoneofthephrasesinthebox.2.Groupwork：Completethechat3c3.Inviteclassmatestocometotheparty.4

5、.Acceptorturndowntheinvitation.课中作业一、补全对话A:Hey,Bob.1.___________B:I’msorry,Ican’t.Ihavetohelpmyparents.A:2.________.Howaboutyou,LingLing?Canyoucometomyparty?L:3._________A:OnSaturdayafternoon.L:Oh,no,Ican’t.4.____________4A:That’stoobad.5._____________.L:Sure.Thanksforasking.二、将下列对话翻译成英语。1.—下周二你能来参加

6、我的生日聚会吗?—恐怕不行，我必须去看我奶奶。2.—明天他们能去钓鱼吗?—不能，他们得准备考试。课后作业设计：你的朋友邀请你去看电影，请根据在3c中所填写的信息编写一个与你朋友的对话。A:CanyougotothemovieonSaturdayevening?B:Sorry,Ican’t.Ihaveto…（修改人：）板书设计：Unit9Canyoucometomyparty?SectionA(2)1.情态动词can表示能力。表示“能，会”。2.can在本单元表示请求和可能性。3.can还可表示一种“可能性”，可用来询问打听第三方能否参加某项活动。教学反思：44