三年级英语下册 module3 unit1 lesson3教案 沪教牛津版

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1、(沪教牛津版)三年级英语下册教案Module3Unit1ColoursThethirdperiod一、主要新授内容(Newcontents)1.Vocabulary:dress,blouse,shirt,T-shirt,trousers.2.Structures:Whoishe/she?She/Hehas….二、学习目标(Learningobjectives)1.通过Whoishe/she?She/Hehas….的询问来了解同学的穿着以及他们所喜爱的颜色，培养学生一定的观察能力和表述能力。2.学习服装类名词的复数形式及s的正确发音。三

2、、教学建议(TeachingSuggestion)1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知，也包括复习以前的课程，但是，更主要的目的在于创设情景，给学生以引入新授知识的内容框架。同时，也要使学生熟悉学习任务及其本身所需要使用的语言，如词汇，句型，功能表达等。Activity1（Singasong）1．教学辅助：1）电脑2）录音机2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Warmer1.Askthestudent

3、stolookatthescreenandsingthesong《Whatisblue》.活跃课堂气氛,，引入主题。Activity2(AskandAnswer)1、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1．Dailytalk1.Discusswhattheycanseeinspringandwhatcolourtheyare？2.Discusswhattheycanseeintheclassroomandwhatcolourtheyare？3.Leadinthethemeofthelesso

4、n.从自然界的景物到班级中学生能看见的真实东西或人物来创设真实的操练情景，既巩固了旧知识，又为后面的新授做好了准备。1．任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。Activity1(Askandanswer)1、教学辅助(Aids)1)图片2）彩色蜡笔2、活动过程（Process）Steps

5、ContentsMethodsPurpose1Agame：ChaindrillsP1：Lookatthegirlingreen.P2：Sheis….Lookattheboyinblue.P3:Heis….Lookat…(Note:Thereshouldbenorepetition.)运用游戏来使学生循序渐进地过渡到课文内容。2Newwords:T(Showpictures)Whatishe/sheT-shirt,blouse,dress,shirt,trouserswearing?HaveyougotaT-shirt/ablouse/

6、adress/ashirt/apairoftrousers?WhatcolourisyourT-shirt/blouse/dress/shirt/trousers?通过看图片，引出新授单词，提高学生的兴趣。Activity2（Readandspell）1、教学辅助(Aids)1）图片2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Readandspell1)Pupils.2)Groups3)Individual.通过不同形式的拼读识记新单词。2Recitethewords.1.Askthestud

7、entstolistentothewordsandtrytorecitethem.即时记忆，帮助学生尽快识记单词。Activity3（Thinkandsay）1、教学辅助(Aids)1）图片 2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Newpattern:He/Shehas…Whoishe/she?1.Dividetheclassintotwoteams.Chooseandsayanitemofclothingthatoneofthestudentsiswearing,forexample,

8、’aredshirt------Hehasaredshirt’.Thefirstteamtosaythenameofthestudentwearing通过从词组到句的游戏形式引出新授句型，既活跃课堂气氛，又自然而然过渡到