选修四中外历史人物评说.doc

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1、选修四中外历史人物评说千秋功过秦始皇 职位名称职权范围任用标准历史意义三公丞相辅佐皇帝处理全国政务“贤”“能”由皇帝任命是对世卿世禄制度的否定御史大夫负责监察百官太尉协助皇帝管理军务§三权分立分工协作§皇帝任命不得世袭§军权皇控皇帝集权我们该如何全面评价秦始皇呢?①完成了统一，结束了数百年诸侯割据混战的局面，有利于人民的生活安定和社会生产的发展。②形成中央集权的政治体制，打破了贵族分封制，奠定了大一统王朝制度的基础。③统一了货币、度量衡和文字，开创了幅员辽阔的秦帝国，促进了各民族的经济文化交流。④建立了封建专制主义制度，对人民实行专制统治。⑤焚书坑儒，摧残文化。⑥实行暴政，大兴土木

2、，建阿房宫，修骊山陵墓，耗费民力；法律残酷，最终促成农民大起义，使秦朝灭亡。盛唐伟业的奠基人——唐太宗★唐朝出现“贞观之治”局面的原因是：①隋统一全国，隋的各种措施，为唐的发展提供了基础；②前朝农民战争的作用③唐初吸取隋亡教训，调整统治政策，进一步完善中央集权制度，励精图治，用贤与纳谏，重用人才；④正确处理周边各少数民族的关系，实行友好交往政策；⑤广大农民在较为安定的环境里辛勤劳动，创造了大量物质精神财富；⑥唐太宗的个人作用；所以,唐朝前期经济空前繁荣，政治比较清明，出现了“贞观之治”局面康乾盛世”的开创者——康熙清朝皇帝世系表（12帝）入关之前：清太祖爱新觉罗·努尔哈赤清太宗皇太

3、极入关之后：(1)清世祖顺治（1644-1661)(2)清圣祖康熙（1662-1722)(3)清世宗雍正（1723-1735)(4)清高宗乾隆（1736-1795)(5)清仁宗嘉庆（1796-1820)(6)清宣宗道光（1821-1850)(7)清文宗咸丰（1850-1861)(8)清穆宗同治（1861-1875)(9)清德宗光绪（1875-1908)(10)溥仪宣统（1908-1912)总评：康熙帝是清朝杰出的君主，中国古代杰出的政治家，缔造和巩固了空前统一的多民族国家，开创了康乾盛世的繁盛时代功：国家统一：平定三藩之乱、统一台湾、平叛准噶尔噶尔丹叛乱，巩固了国家统一；政治：智擒

4、鳌拜、恢复开科取士，稳定朝廷秩序，缓和阶级矛盾；经济：治理黄河,奖励垦荒,厉行节俭等促进了经济发展；文化：提倡文教，尊重中国各民族的文化传统，编撰《古今图书集成》、《康熙字典》等书籍，有利于弘扬中国传统文化，保护文化的多样性，促进各民族文化发展的、交流。民族融合：通过统一战争，促进了民族融合抵抗外来侵略：巡行东北，两次发起雅克萨自卫反击战，迫使沙俄签订《尼布楚条约》，捍卫了国家主权局限性（知识拓展）：对内：大兴文字狱、设南书房，加强了专制制度，禁锢了人民思想使许多知识分子不敢过问政治；对外：实行闭关政策，轻视西方，未能紧跟先进潮流（发展资本主义），为后来西方侵略中国埋下战败隐患。试

5、从政治、经济、思想文化、对外方面对比康熙时代的东西方世界。说明了什么问题？政治：中国封建君主专制制度强化；西方逐步确立资本主义制度。经济：中国封建经济持续发展，重农抑商资本主义萌芽受阻；西方资本主义经济发展，处于工业革命前夕。思想文化：中国实行思想文化专制政策；产生批判封建君主专制的思想；传统科技逐渐落后于世界；西学东渐。西方启蒙运动兴起，近代科技形成。对外：中国逐渐走向闭关锁国；西方对外殖民扩张。说明：中国逐渐落后世界，康乾盛世是落日的余辉。儒家学派的创始人——孔子“礼”的思想“不学礼，无以立”“克己复礼”“君君、臣臣、父父、子子”“非礼勿视，非礼无听，非礼勿言，非礼勿动”含义：

6、指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度。内容:“尊尊,亲亲”实践方法：　⑴“克己复礼”　⑵“正名”：用周礼的名分去规范人的行为于社会：建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序“仁”的思想——核心含义：　三层内容：　⑴爱自己的亲人；　⑵爱他人；　⑶统治者实行仁政方法：表现：　⑴对于统治阶级：　　“为政以德”　⑵对于普通人：　　孝敬父母，尊敬兄长孔子提出的“仁”的意义。积极意义：仁即爱人，体现了人道主义的精神、和谐的人际关系,爱护人民的主张；仁还提出忘我的、无私的、积极奋发、自强不息的现实态度。消极意义（目的）：“仁”的思想必须“礼”相结合，为统治阶级安定社会服务，为恢复西周贵贱

7、有序的社会秩序服务，带有很大的落后性。孔子的教育事迹及思想　创办私学　“有教无类”　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”　“知之为知之，不知为不知，是知也。”　“学而时习之”“温故而知新”　“学而不思则罔，思而不学则殆”“学而优则仕。”　“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”本课小结一、孔子生平自学礼乐→从政失败→周游列国→献身文教二、孔子的思想“礼”“仁”教育思想三、孔子的影响对中国：教育家、思想家对世界：十大文化名人之首古希腊的先哲英国资产阶级革命