《学前心理学》试卷b

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1、实用标准文案《学前心理学》考试试卷B教学点学生学号本试卷共有六道题,满分100分;考试时间为120分钟。题号一二三四五六总分题分151020252010100得分得分一、单选选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)每小题所列备选中,只有一个是正确答案,未选、多选或错选均无分。1.学前儿童心理学的研究内容之一是()A.个体心理的发生B.种系心理的发生C.群体心理的发生D.人类心理的发生2.儿童心理发展的转折期常可能出现()A.关键期B.敏感期C.危机期D.最佳期3.儿童最先出现的注意是()A.定向性注意B.选择性注意C.有意性注意D.稳定性注意4

2、.幼儿注意的稳定性变化较大,下列活动中能最好保持注意的是()A.教学B.游戏C.生活D.操作5.学前期儿童的感知觉的发展大致经历了()A.2个阶段B.3个阶段C.4个阶段D.5个阶段6.经典的“视觉悬崖”测验测查的是()A.时间知觉B.形状知觉C.大小知觉D.距离知觉7.下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式()A.反复背诵B.精细加工C.间接的意义识记D.使记忆材料系统化8.幼儿在游戏时,一会儿当“医生”,一会儿当“工人”,这更多表明了()A.想象的主题不稳定B.想象的内容零散、无系统C.以想象过程为满足D.想象受情绪和兴趣的影响9.使其他认识过程

3、产生质变的心理活动过程是()A.感知B.记忆C.想象精彩文档实用标准文案D.思维10.儿童心理发展中,提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是()A.遗传B.生理成熟C.教育D.主观因素11.一般地,1~3岁是儿童言语的()A.准备阶段B.前言语阶段C.发生阶段D.基本掌握口语阶段12.儿童开始出现内部言语的年龄大约是()A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁13.按照布里奇斯的情绪分化理论,初生婴儿只有()A.愉快B.痛苦C.快乐D.一般性激动14.儿童出现出声的笑的时间大约在()A.出生后1~2天B.出生后1~2周C.出生后3~4个月D.出生后4

4、个月15.自我意识的萌芽约出现在()A.0~1岁B.1~2岁C.2~3岁D.3岁以后得分二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1、研究学前儿童心理的基本方法是。2、幼儿的情绪和意志行为,也常常受的影响。幼儿常有“破涕为笑”的表现。3、完整的记忆包括识记、、和恢复三个环节。4、19世纪德国心理学家最早研究了遗忘的发展进程,并绘制了遗忘曲线图。5、形象性和,是想象活动的两大基本特点。6、皮亚杰的,是20世纪影响最为广泛的儿童思维发展理论。7、儿童掌握概念的主要方式是。8、认为情绪随着年龄的增长和脑的发育,可增长、分化为九种基本情绪的是美国心理

5、学家。9、人与人之间没有完全相同的个性,这说的是个性的。 10、儿童亲社会行为产生的基础是。 得分三、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)精彩文档实用标准文案1.敏感期2.时间知觉3.再认4.亲社会行为5.意志得分四、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)1.学前儿童心理发展的总趋势表现在哪些方面?2.幼儿掌握复合句有何特点?3.学前儿童各种能力的发展有哪些表现?4.怎样培养学前儿童的情绪?5、学前儿童记忆发展的趋势有哪些?精彩文档实用标准文案得分五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)1.举例说明幼儿记忆发展的特点。2

6、.联系实际谈谈5~6岁儿童心理发展的主要特点。得分六、案例分析(10分)小明是个3岁零3个月的孩子,十分活泼可爱,父母很喜欢他。可令其父母不解的是,小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如,玩插塑时,让他想好了再去插,而他却是拿起插塑就开始随便地插,插出什么样,就说插的是什么。在绘画和解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好,便总是要求孩子想好了再去行动,可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。 试问小明父母的态度和行动对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为,并为小明的父母提出科学的教育建议。福建教育学院高等教育函授精彩文档实用标准文案

7、考试学前教育教育专科《学前教育学》A试题答案及评分参考一、单选选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)1、A2.C3.A 4.B 5.B 6.D 7.B 8.A9.D10.A11.C12.C13.B14.C15.C二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1、观察法2、知觉3、保持4、艾宾浩斯5、新颖性6、儿童智慧发展理论7、向成人学习8、布里奇斯9、独特性10、移情三、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)1.敏感期儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。2.时间知觉是指对客观现象

8、的延续性和顺序性的反映。3.再认是指识记过的事物重新出现时,感到熟悉,确知是以前感知过或经历过

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