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时间:2018-12-17
《高中生物第3章植物的激素调节单元练习 新课标 人教版 必修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高中生物第3章植物的激素调节单元练习新课标人教版必修11.1880年,达尔文在研究光照对金丝雀蔌草胚芽鞘生长时发现,感受光刺激的部位在胚芽鞘的()A尖端B基部C整个胚芽鞘D尖端下面的一段2.在市场上,可以见到发育不均匀的西瓜,切开后可发现其凹侧的种子发育不良,原因是A、种子发育需要果实提供营养B、发育的种子合成生长素,促进子房发育C、无种子,子房绝对无法发育成果实D、光照不均匀引起生长素分布不均匀3.摘除植物的顶芽后,侧芽将会因生长素()A、浓度增高,发育成枝B、浓度增高,生长受抑制C、浓度降低,发育成枝D、浓度降低,生长受抑制4.右图是生长素对植物生长的作用表解,从图中我们可以得出
2、以下结论①相同浓度的生长素对不同种类的植物作用不同②相同浓度的生长素对同种植物不同器官作用不同③低浓度的生长素促进植物生长④高浓度的生长素抑制植物生长⑤不同器官生长所对应的生长素最适浓度各不相同A.①②③④B.②③④C.②③④⑤D.①③④⑤5.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端,然后探测另一端是否有AB放射性14C的吲哚乙酸存在。如图所示,下列有关处理方法及结果的叙述正确的是()A、处理甲图中的A端,在甲图中的B端探测不到14C的存在B、处理甲图中的B端,在甲图中的A端探测到14C的存在.C、处理乙图中的A端,在乙图中的B端探测到14C的存在D、处理乙图中的B端,在乙图中
3、的A端探测到14C的存在6.下列能向光弯曲生长的是()7.在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是()A、获得无籽果实B、促进果实成熟C、处理扦插的枝条促进生根D、除杀田间的双子叶植物8.当缺乏氧气或有呼吸作用抑制剂时,生长素极性运输的速度将()A.加快B.减慢C.不变D.不能确定9.下图表示一项关于生长素的研究实验,以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的()A、M长得比N长B、N长得比M长C、M弯向一侧而N不弯曲D、N弯向一侧而M不弯曲10.把栽有燕麦幼苗的小花盆放在下图所示的装置中,装置按图示方向作匀速圆周运动,则一段时间后,整个燕麦幼苗的形状在图示位置时为11.为促进某种植物扦插枝
4、条顺利生根,一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸(TBA)—一种人工合成生长素类似物溶液,处理插条基部,然后在沙床中培养,观察生根情况。从实验结果图来看,为促进枝条生根,在下列各项浓度值中,最好选用A.3mg·mL-1B.6mg·mL-1C.9mg·mL-1D.4.5mg·mL-112.盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉,为防止减少,采用喷施一定浓度的生长素类似物溶液。此举对下列哪种植物有效()A、小麦B、玉米C、黄豆D、辣椒13.果树整枝修剪和棉花的摘心,能提高产量,根据的原理是()A.减少其蒸腾,保持水分,使其代谢旺盛B.减少营养器官的生长,促进生殖器官的生长C.破坏顶端优势,其多产
5、生侧枝,从而提高产量D.避免生枝过多,出现落花落果,从而减低产量14,胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光的部位和弯曲生长的部位分别是()A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端下部C.尖端、尖端下部、尖端下部D.尖端、尖端下部、尖端15.对四株具有顶端优势的植株分别进行下列四种处理,有一株长出侧芽,请指出是哪种处理?()A.去顶后在断口上放一琼脂小块B.去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块C.不去顶D.不去顶,在侧芽上涂以低浓度的生长索16.下图的4根月季枝条,将它们扦插后,枝条最容易成活,且其下端生出的根最多的是()17.(多选)下列有关生长素的述,正确的是()A、合成生长素最旺
6、盛的部位,是具有分生能力的组织B、生长素大部分集中在生长旺盛的部位C、感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,而弯向光源的部位是尖端下面的一段D、光线能使生长素在向光的一侧分布较多18.下图是一组燕麦芽的实验,每项实验处理方法不同,回答下列问题:未经处理尖端遮光切去尖端中部遮光放于一侧⑴5种情况下的实验结果各是什么?⑵2与1的结果说明什么?19.将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗,分别放入四个暗箱中,如下图,其中第②④两个暗箱分别在顶部和右侧开孔,使光线射入,回答下列问题:⑴用两个装置进行实验,可了解蚕豆的生长与光的关系。⑵用两个装置进行实验,可了解茎和根的生长与重力的关系。⑶装置④中的蚕豆幼苗
7、,其茎的生长情况是。20.生长素对植物的调节作用表现出它的双重性:A促进生长(较低浓度);B抑制生长(较高浓度)。请回答下列生产实践中对生长素的应用是利用了生长素的哪一特性(用A或B填空)(1)利用单侧光照射,植物会发生向光生长_________________。(2)用生长素处理未授粉的番茄花蕾,获得无籽番茄。_______________(3)给棉花植株摘心,解除棉花生长的顶端优势,使侧芽充分发育成枝,多结果实以获得高产。_______________
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