高中生物的进化同步练习 旧人教 必修2

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1、高中生物的进化同步练习旧人教必修2夯实基础1）已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现晚得多，由此可知（）A、物种A比物种B数量多B、物种A比物种B结构复杂C、物种A一定从物种B进化而来D、物种B一定从物种A进化而来2）下列的各项叙述符合达尔文进化观点的是（）A、啄木鸟的长舌是因取食树缝中的昆虫，反复伸长的结果B、黑暗洞中生活的盲鼠，因长期不用眼睛而失去视觉C、蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐习性D、狐和兔都能迅速奔跑，是由于两者长期进化相互选择的结果3）关于隔离的叙述错误的是（）A、隔离常分为生殖隔离和地理隔离B、隔离是新物种形成的必要条件C、隔离阻碍了种群间的基因交流D、多

2、倍体植物的产生需要隔离4）达尔文在加拉柏戈斯群岛上发现几种地雀分别分布于不同的小岛上，用现代进化理论解释正确的是（）A、南美同一种雀种→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀B、南美不同雀种→地理隔离→自然选择→不同种地雀C、南美同一种雀种→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同物种地雀D、南美同一雀种→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀5）达尔文自然选择学说未能解释的是（）A、生物进化的原因B、生物适应性的原因C、生物多样性的原因D、生物不定向变异的原因6）某种性状在种群中出现的概率增加，这很可能（）A、该性状为显性性状B、该性状为隐性性状C、该性状对适应环境很有意义D、该性状由环境决定7）

3、长期使用抗生素后，效果明显减弱的原因是（）A、病菌抗药基因的频率提高B、病人对抗生素产生了排斥C、病人对抗生素的吸收能力减弱D、抗生素引起了病菌的基因突变8）新种形成最显著的标志是（）A、产生了和原来种群不一样的形态结构B、与原种有不一样的基因突变频率C、产生了生殖隔离D、改变了原来生活习性9）昆虫的保护色越来越逼真，昆虫天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势。这说明了（）A、双方在斗争中不分胜负B、生存斗争是生物进化的内因C、双方相互选择，共同进化D、生物有利变异的积累10）以下图解中的小圆圈表示物种，箭头表示物种的变异，箭头线上的双线代表被淘汰的变异个体。请根据此图解回

4、答下列关于达尔文自然选择学说的问题：图7.1（1）此图说明了一个什么观点？。（2）图解中为什么有的箭头被淘汰？。（3）图解中画出未被淘汰的箭头综合说明了什么？。11)下表7.1是8种生物细胞色素c与人的细胞色素c的组成比较。请分析表中数据后回答：（已知细胞色素c由104个氨基酸组成）表7.1生物名称黑猩猩猴马鸡金枪鱼小麦链孢霉酵母菌与人的细胞色素c有差异的氨基酸数01121321354344（1）从表中数据可发现生物的细胞色素c的氨基酸组成和生物的亲缘关系是：亲缘关系越近，细胞色素c的氨基酸组成差异。（2）从上表上看，人和的亲缘关系最远，因为两者的。（3）上述对生物细胞色素c的氨基酸组成

5、比较，是从方面为生物的提供了证据。迁移运用1）母马的体细胞染色体数为64，公驴的体细胞染色体数为62。则母马与公驴杂交后代骡的体细胞染色体数为（）A、61B、62C、63D、642）某鼠种群被高速公路分隔成A、B两个种群，A区因建化工厂而环境巨变，污水横流；B区地势较高无变化，经数十年后，种群A的进化速率很可能（）A、比B慢B、比B快C、与B相同D、开始比B慢，后来比B快3）果蝇多是有翅的，但后来产生了残翅的类型，这些类型的个体在森林中难以生存，但在海岛上却生活的很好，这说明了（）A、突变是有害B、突变是有益的C、突变的有利和有害决定于环境D、环境条件的变化对突变体都是有利4）炭疽菌生命

6、力之顽强，堪称细菌之最，根据达尔文生物进化理论，炭疽菌的顽强生命力的形成是由于（）A、进化过程中环境对炭疽菌的定向选择B、不良环境引起炭疽杆菌发生不定向变异C、进化过程中炭疽菌产生的定向变异D、进化过程中炭疽菌通过DNA复制，逐代积累5）某海岛上生活的一种昆虫，经调查其翅的长度和个体数量关系如下图7.2中甲曲线（纵坐标为个体数目，横坐标为翅的长度）。后来该小岛经常刮大风，若干年后再进行调查，你认为最能代表调查情况的曲线是（）A、B、C、D、图7.26）调查发现男性色盲大约占人群的7%，根据这一概率推算，女性色盲占人群的比数大约为（）A、0.25%B、0.49%C、0.7%D、1.4%7）

7、下列生物中，其代谢类型与原始生命代谢类型相同的是（）A、衣藻B、破伤风杆菌C、水蚤D、硝化细菌图7.38）左图7.3表示最早生活在这个区域同种生物的群体由于屏障（水）的阻碍，已经分离为两个独立的群体。如果群体A经历了长期的生活环境剧烈变化，而群体B的环境无大变化，则群体A的AB进化速度将可能是（）A、比群体B快论B、比群体B慢C、与群体B相同D、停止进化9）科学家在地球的地层中曾发现大约30亿年前的细菌化石，又发现有一种厌氧型的绿硫