高中物理 第1节 重力、基本相互作用

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1、第三章相互作用自然界中，任何物体都不是孤立存在的，它们之间有着各种各样的相互作用。物体运动状态或者形状的改变，都与物体之间的相互作用即力有关。力学知识是物理学的基础，它所要解决的中心课题是力和运动的关系。现在我们开始学习力学知识。第1节重力、基本相互作用☆知识导航工地上，起重机把重物从地面上由静止吊起来；足球场上，运动员踢球后足球由静止变为运动；公路上，运动的汽车慢慢地停下来。以上几个物体，有的由静止到运动，有的由运动到静止，有的速度越来越慢，它们共同的特点就是速度发生了变化。在物理学中，只要一个物体的速度发生了变化，无论是大小

2、还是方向改变了，都说这个物体的运动状态发生了改变。压缩海绵，海绵变形了；拉橡皮筋，橡皮筋变长了。这两个物体的共同特点是发生了形变。其实，物体的运动状态发生改变，或产生形变，都是其他物体作用的结果，也就是我们常说的物体受到了力的作用。☆学习目标1.了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或使物体运动状态发生改变。2.知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。3.知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。4.知道物体重心的含义。5.知道重力产生的原因及其定义。6.了解四种相互作用。☆重点难点【重点】知道

3、力的三要素，会画力的图示和力的示意图；知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。【难点】认识力能使物体发生形变或使物体运动状态发生改变；确定重心的位置。☆预习检测1.只要一个物体的变化了，不管是还是改变了，都说这个物体运动状态发生了变化.2.人们把改变物体的、产生的原因，即物体与物体之间的，称为力。3.力的大小可以用测量，国际单位制中，力的单位是，简称，符号。4.可以用的线段表示力，线段的表示力的大小，线段上的指向表示力的方向。表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的，这种表示力的方法，叫做力的图示.5.重力是由于而使物体受到

4、的力，物体所受的重力G与物体的质量m的关系是，方向.【针对练习1】关于重力的说法，下述正确的是（）A．重力的施力物体是地球B．重力等于物体对支持面的压力C．重力可以用弹簧秤测量D．重力的方向竖直向下【针对练习2】关于重力，正确的是（）A．只有静止的物体才受重力B．物体只有落到地面才受重力C．重力是由于地球的吸引而产生的D．浮在水面上的物体由于受浮力作用，重力将减小【针对练习3】用弹簧秤竖直悬挂静止的小球，下面说法正确的是（）A．弹簧秤对小球的拉力就是小球的重力B．弹簧秤对小球的拉力等于小球的重力C．小球的重力的施力物体是弹簧D．

5、小球的重力的施力物体是地球6.物体各部分都受重力作用，从上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做，其位置与物体的和有关，物体的重心不一定在物体上。【针对练习4】关于重心，正确的说法是（）A．将物体悬挂起来，静止时物体的重心必在悬挂点的正下方B．质量分布均匀、几何形状规则的物体，其重心一定和它的几何中心重合C．背跃式跳高运动员，在越过横杆时，其重心可能在身体之外D．物体的重心与物体的质量分布和几何形状有关7.自然界中的四种基本相互作用是、、、。【参考答案】1.速度；大小；方向2.运动状态；形状3.测力计（或弹簧秤）

6、；牛顿；牛；N4.带箭头；长度；箭头；箭尾（或箭头）；作用线5.地球的吸引；G=mg；竖直向下6.效果；重心；形状；质量分布7.万有引力相互作用；电磁相互作用；强相互作用；弱相互作用【针对练习】1.ACD解析只有支持面是水平而且物体静止或匀速运动时B才是正确的；重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，所以重力的施力物体是地球，重力可以用弹簧秤测量．正确选项为ACD．2.C解析：重力由地球吸引而产生，与物体运动状态无关，ABD错误、C正确．3.BD解析：小球对弹簧秤的拉力性质属于弹力，受力物体弹簧秤并非小球的重力，A错误；由二力平衡

7、知弹簧秤对小球拉力等于小球的重力，B正确；小球重力的施力物体是地球，D正确，正确选项为BD．4.ABCD☆解读教材一、力和力的图示1.力的定义物体与物体之间的相互作用。注意：有力的作用，就一定有施力物体和受力物体，两者同时存在。2.力的效果（1）使物体的运动状态发生改变；（2）使物体发生形变。思考：我们要描述某个物体受到力的作用，应该如何描述呢？解答：我们发现，要清楚的描述某个物体受到力的作用，必须做三方面的描述：（1）力的大小；（2）力的方向；（3）力的作用点。3.力的三要素大小、方向、作用点（力是矢量）4.力的单位牛顿（简称

8、牛），符号为“N”5.力的图示要画出力的图示，就是画出力的三要素，要表示出力的作用点、大小、方向．（1）力的作用点的画法：一般来说，把力的作用点画在受力物体上即可，对于一个物体同时受到几个力的作用时，作用点一般都画在物体的中心上；（2）力的大小的画法：首先要选择