校发字〔2015〕3号 签发人文民刚.doc

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1、校发字〔2015〕3号签发人：文民刚南方医科大学关于上报《我校学位授权点合格评估工作方案》的函国务院学位委员会：根据国务院学位委员会学位〔2014〕4号《学位授权点合格评估办法》、学位〔2014〕16号《关于开展学位授权点合格评估工作的通知》及学位〔2014〕17号《关于开展2014年学位授权点专项评估工作的通知》等相关文件精神，我校以提升研究生教育质量和学位授予质量为目标，结合自身实际，本着“科学、客观、公正”的原则，制订了《南方医科大学学位授权点合格评估工作方案》。现根据要求上报评估工作方案，请审定。附

2、件：《南方医科大学学位授权点合格评估工作方案》南方医科大学2015年3月25日（联系人：张金华，联系电话：61648731）附件南方医科大学学位授权点合格评估工作方案为贯彻落实国务院学位委员会、教育部《学位授权点合格评估办法》（学位〔2014〕4号）、《关于开展学位授权点合格评估工作的通知》（学位〔2014〕16号）及《关于开展2014年学位授权点专项评估工作的通知》（学位〔2014〕17号）精神和要求，进一步优化我校学科布局和结构，保证我校学位授权点水平和研究生教育质量，结合我校实际，特制定本工作方案。一

3、、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研〔2013〕1号）、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为指导，以学科建设为核心，遵循科学、客观、公正的原则，通过学位授权点合格评估，完善我校学位授权点质量保证机制，提高我校学位授权点水平和研究生教育质量，优化我校学位授权体系结构。二、领导机构为保证学位授权点合格评估工作顺利开展，特成立学校评估工作领导小组。组长：学校主要领导成员：各参评学位相关学

4、院（附属医院）院长、研究中心主任，研究生学院、发展规划处、教务处、科研处、人事处、学生就业指导中心、国际合作与交流处主要负责人。领导小组负责按照国家有关文件精神制定自我评估方案；统筹领导、协调、监督自评工作；研究决定自评中的重大事项。领导小组下设办公室，办公室设在发展规划处。三、评估范围（一）需参加常规合格评估的学位授权点（附件1）：1.2008年以前（含2008年）获得授权的学术学位授权点和专业学位授权点。2.2011年以二级学科学位授权点为基础增列的一级学科学位授权点。3.2011年—2012年按照《学

5、位授予和人才培养学科目录（2011年）》对应调整的学术学位授权点。（二）需参加专项合格评估的学位授权点（附件2）：2009年—2011年获得授权的学术学位授权点和专业学位授权点（不含2011年以二级学科学位授权点为基础增列的一级学科学位授权点、2011年—2012年按照《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》对应调整的学术学位授权点和服务国家特殊需求人才培养项目）。四、评估方式我校采取国内同行专家评估方式。由发展规划处聘请校外同行专家，人数为5人以上的单数。根据学位授权点的授权级别，聘请的评估专家应是本

6、学科领域学术水平较高的研究生导师（博士授权点必须聘请博士研究生导师，硕士授权点聘请博士、硕士研究生导师）。专业学位授权点评估专家应包括行业专家。五、评估内容围绕建设国内一流、国际有影响的多科性医科大学的办学目标，根据《博士硕士学位基本要求》和各专业学位教学指导委员会要求，从目标定位、研究方向、师资队伍、人才培养、科学研究、学术交流、资源配置、制度建设等方面，真实、准确考察学位授权点的目标达成度。其中学位授权点合格评估内容必须包括《学位授权点抽评要素》；专项评估内容参照《关于开展2014年学位授权点专项评估工

7、作的通知》（学位〔2014〕17号）要求。六、评估流程学位授权点自我评估按照以下程序进行：1.各学位授权点制订评估工作方案各学位授权点所在单位根据本方案要求成立工作小组，结合本单位实际工作情况，制订自己的评估工作方案，合理安排工作进程，确保合理可行。方案需提前确定拟邀请评估专家并报送发展规划处备案。2.准备学位授权点评估相关材料各参评学位授权点根据学校合格评估工作的安排，参照《南方医科大学学位授权点合格评估指标要点》进行自查，同时准备各种佐证材料。材料必须真实可靠。3.遴选评估专家学校评估工作领导小组对各学

8、位授权点评估工作组推荐的校外评估专家名单进行遴选，评估专家组人数必须为5人以上单数。发展规划处负责评估专家的邀请与联络，并提前将评估材料发送给评估专家；学院评估工作组则根据评估专家反馈意见对学位授权点评估材料进行补充完善。4.专家现场评估邀请评估专家组分批到校了解学校办学定位与人才培养目标、评估工作方案和工作流程等，并通过听取总体汇报、与师生和管理人员座谈、查阅有关资料等方式，了解参评学位授权点的基本情况。评估专