初三物理信息给予题的特点和解法 学法指导

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1、初三物理信息给予题的特点和解法学法指导王志锋侯永丁月琴信息题是一种新情景（或背景）试题，也叫情景题。它的题干以日常生活、生产及现代科技中的某个事件、问题为情景提供一些信息，让同学们通过阅读、理解，思考和分析，正确提取、检索与转化有用信息，然后应用题干中的相关信息去解决问题。深刻分析这类考题，可以发现这类试题的题设情境充满了时代气息，题目或以文字为载体，或以图文、图片、数据为条件，介绍物理过程，设置物理情景，从而达到对考生的综合能力的考查。要解好信息题，要求同学们平时关注科学，增加课外阅读量；联系实际，拓宽视野，直面现实生活中的物理问题，学以致用；活化物理基

2、本知识，注重基本素质和能力的培养。一、试题特点从近几年的各地物理考试试卷来看，都有一个非常耀眼的亮点：信息题的出现。这类试题有以下几个特点：（1）很强的真实性和实用性：取材于生活，所提问题也紧扣实际。（2）载体的多样性：提供信息的载体可以是文字、公式、图片或表格等。（3）条件的相关性和隐蔽性：题干所提供的信息有的是多余的，只对叙述物理事实有用，而对解题却无用，对同学们思考和分析形成了干扰；另一方面，求解时往往出现“条件不足”，这就要求同学们必须认真读题，从中挖掘隐含条件。（4）迁移性：解答时，要求同学们能把学过的知识和方法迁移过来，并应用到新的物理情景之中

3、去。二、应试策略初中物理信息题一般难度不大，试题给出的信息是同学们可以接受和理解的。但由于试题陌生度高，图表资料多，有些试题文字量大，考生情绪紧张，因而失分率较高。同学们要解答好此类试题，必须具备扎实的知识基础和良好的心理素质。这里重要的条件就是要求同学们从平时学习中要有意识地进行思维训练，形成理想的思维能力。三、解题方法解信息题的过程一般由以下四步组成：第一步是处理信息，包括丢弃与问题无关的干扰信息，找到有用的信息，并使之跟物理知识发生联系；第二步纯化信息，是把题目中的日常生活、生产或现代科技背景抽去，纯化为物理过程；第三步为确定解题方法或建立解题模型；

4、第四步为列式求解。其中第一、第二两步是解信息题特有的，也是解信息题成败的关键。［典例分析］一、图表类信息给予题例1.有三个同学在家里用实验探究纸片、塑料薄膜、棉布对电视机遥控器遥控信号的阻挡能力。他们的探究过程分别是：甲同学在自己家里，将纸片放在遥控器与电视机之间，手指按遥控器控制键，如果遥控器能对电视机起控制作用，则增加纸片的数量。如此重复实验，逐渐增加纸片的层数，直到遥控器不能控制电视机为止，记下纸片的层数。乙同学在自己家中用塑料薄膜按照与甲同学同样的方法进行实验，记下塑料薄膜的层数。丙同学在自己家中用棉布按照与甲同学同样的方法进行实验，记下棉布的层数

5、。他们的实验结果已经记录在下面的表格中：学生使用材料能完全阻挡遥控信号的最少层数甲纸片14乙塑料薄膜20丙棉布10他们的结论是：棉布比纸片和塑料薄膜更能有效地阻挡电视机遥控器发出的控制信号。（1）三个同学的探究过程存在一些问题，请你指出其中存在哪些问题。（2）请从指出的问题中选出1个说明如何改进。解析：控制变量法一直是物理实验探究过程中常采用的一种方法，本题也不例外。（1）没有选择同一台电视机（同一遥控器）进行实验；遮挡材料所放位置不一致；遥控器与电视机的距离不一致；遮挡材料的厚度（性质）不一样……（2）提示：改进方法要合理，与其指出的问题相对应即可。二、

6、文字类信息给予题例2.发生液化石油气泄漏，应该怎么办？据《海峡都市报》报道，某年4月2日，泉州圣湖小区一居民楼发生因液化石油气泄漏引起的爆炸。当天晚上，一对夫妇回家时闻到屋里有液化石油气味，遂到厨房里查看液化石油气泄漏的原因，并顺手将厨房里的电灯打开。就在这一瞬间，爆炸发生，大火随即将夫妇俩烧着。请问，这对夫妇在发现液化石油气泄漏后，错误的做法是什么？应该怎样才能避免悲剧的发生？解析：（1）做法不对的是：顺手将电灯打开。（2）正确的做法是：打开门窗；关紧液化石油气阀门；不能开灯；不用排气扇；不在现场打电话；不使用明火。通过以上例题的分析，我们不难发现信息给

7、予题的最大特点是相关性、隐蔽性和迁移性，即试题中的问题与什么物理知识发生联系，应该应用什么物理规律，采用什么物理模型解决问题。为此我们在平时的学习中要随时注意以下三个方面的训练和培养：1.阅读能力首先要求同学们能读懂题，包括对文字语言的领会，对陌生名词的领悟，对图象、图表、公式的理解把握。了解问题的背景、涉及的对象，了解物理过程和物理情景，明确要解决的问题。2.信息的分析、选择能力要求同学们在领会题意的基础上，对题给信息进行分析判断。要能够剔除题目中的生活要素和科技实例中的事件因素，获取题目中构成物理问题的物理要素。根据问题的要求和解答目标，排除次要因素，

8、抓住主要的物理条件和物理关系，以及主要的物理过程和情景。3.物理建