初三化学化学信息给予题

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1、初三化学化学信息给予题一.本周教学内容：化学信息给予题二.化学信息题的基本特点信息给予题由题干和问题两部分构成，题干部分是信息给予部分，问题部分与题干紧密相关。它要求学生能根据试题给出的新知识信息，结合已学过的化学基础解决问题。三.化学信息题解题的基本思路要做好信息给予题，应注意以下三个环节：一是认真审题，获取信息；二是结合问题，处理信息；三是依据有效信息并结合学过的知识，解决问题。【典型例题】例1.1985年科学家研制出一种组成为C60的新物质，关于这种新物质的下列说法中，不正确的是（）A.它是一种单质B.它是一种化合物C.它的式量为720D

2、.1个分子中含有60个碳原子解析：C60是一种没有学过的新物质，但从其化学式C60容易领悟出：它是由一种元素—碳元素组成的物质，所以它不是化合物；C60是由60个碳原子结合而成的1个分子，它的式量为：12×60＝720。因此答案为B。例2.在通常情况下，一氧化氮是一种难溶于水的无色气体，它的密度略小于空气的密度。一氧化氮很容易与空气中的氧气反应，生成红棕色的二氧化氮气体，二氧化氮易溶于水并与水发生反应。（1）实验室里，一氧化氮可用法收集，二氧化氮可用法收集。（2）一氧化氮与氧气反应的化学方程式为，该反应是反应。（3）二氧化氮是红棕色的气体，这是

3、二氧化氮的性质。解析：此题为信息给予题，其特点是在题干中出现若干新的信息。新的信息一般都超出教材的知识范围，或直接引入生产实践，或生活中的化学，或科学家的最新发现，要求学生在学习、理解新信息的基础上，结合已学过的知识，通过分析、判断解决问题。因为NO的密度与空气接近，且能与空气中的氧气反应，所以不能用排空气法收集。根据NO难溶于水的性质，可用排水法收集。比较NO2和O2的分子组成，由于NO2的分子组成比O2多一个N原子，因此可推知NO2的密度比O2的密度大。又知NO2易溶于水，因此收集NO2只能用向上排空气法收集，不能用排水法收集。答案：（1）

4、排水集气；向上排空气。（2）2NO＋O2＝2NO2；化合。（3）物理。例3.1860年英国化学家戴维用通电法首先从苏打中制得一种金属，并将其命名为“钠”。他对钠做了如下实验：用小刀切下一下块金属钠，切面呈银白色，将其投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈反应，并在水面上急速游动，发出嘶嘶声，立刻熔化成一个银白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失。根据以上内容，请你归纳金属钠的有关物理性质：（1）；（2）；（3）；（4）。解析：本题是一道阅读理解题，要求从题目中提供的信息中归纳金属钠的物理性质，不仅考查了学生的自学阅读能力，还考查了学生分析、解决问题的能

5、力。解题的关键要抓住关键字词，如“小刀切割”、“浮于水面”、熔化成一个银白色小球“等去归纳金属钠所具有的物理性质，如颜色、状态、光泽、硬度、密度、熔点等。答案：（1）呈银白色；（2）质软（硬度小）；（3）密度比水小；（4）熔点较低。例4.第28届国际地质大会提供的资料显示，海底蕴藏着大量的天然气水合物，俗称“可燃冰”。“可燃冰”是一种晶体，晶体中平均每46个水分子构成8个笼，每个笼内可容纳1个CH4分子或1个游离的H2O分子。若晶体中每8个笼有6个容纳了CH4分子，另外2个笼被游离的H2O分子填充。则“可燃冰”的平均组成可表示为（）A.3CH4

6、·H2OB.CH4·3H2OC.CH4·6H2OD.CH4·8H2O解析：“可燃冰”是一种甲烷化合物，要推测“可燃冰”的平均组成，关键是要根据题目提供的信息推测“可燃冰”中甲烷分子与水分子的个数比。题目中所提到的“笼”，可使我们联想到民间的“灯笼”，以8个“笼”为1个单元，每8个“笼”由46个水分子构成，而其中又填充了6个CH4分子、2个H2O分子，所以CH4分子与H2O分子的个数比为6∶（46＋2）＝1∶8。所以，正确答案是D。例5.18世纪70年代，瑞典化学家舍勒首先发现并制得了氯气（Cl2）。氯气溶于水可生成盐酸和次氯酸（HClO）。次氯

7、酸具有漂白性，可以将有色物质氧化成无色物质。某同学用滴管将饱和氯水（氯气的水溶液）逐滴滴入含有酚酞试液的NaOH溶液中，当滴到最后一滴时，红色突然褪去。（1）写出氯气与水反应的化学方程式。（2）红色褪去的原因可能有两种情况（用简要文字说明）：①；②。解析：该题第一问氯气与水反应的化学方程式的书写，只需要抓住题目中一开始给出的信息即可书写：Cl2＋H2O＝HCl＋HClO。第二问则必须利用题目中后半部分的信息加以探索，方可得出答案：向含有酚酞试液的NaOH溶液中逐滴滴入饱和氯水，饱和氯水中的盐酸、次氯酸分别与NaOH发生中和反应，生成NaCl和N

8、aClO（次氯酸钠）。当NaOH没有被完全中和时，溶液中不存在盐酸以及能够漂白有色物质的次氯酸，溶液仍显红色，当氯水滴到最后一滴时，红色褪去的原因有两