细品小学宋词教学中的语文味.doc

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1、细品小学宋词教学中的“语文味”----以《清平乐·村居》一课为例张学青广东省广州市越秀区东山培正小学语文味理论创立者程少堂先生认为，语文味即“在语文教学过程中，在主张语文教学要返朴归真以臻美境的思想指导下，以共生互学（互享）的师生关系和渗透教师的生命体验为前提，以提高学生的语文素养、丰富学生的生存智慧、提升学生的人生境界和激发学生学习语文的兴趣为宗旨，主要通过情感激发、语言品味、意理阐发和幽默点染等手段，让人体验到的一种富有教学个性与文化气息的，同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。”那么，在信息技术环境下，如何运用网络使宋词教学富有“语文

2、味”呢？“眼前有画，心中有景”的“情味”宋词距离学生的生活年代久远，语言凝炼，要让学生读进去，情景创设不可少。在教授《清平乐·村居》一课时，我利用导语音乐、师生对诵、文白式的对描激起学生的学习情绪，走进词画意境，并抓紧时机提出“读词，眼前要有画面，心中要有情景”：师：（师生问好后古乐响起）同学们，宋词集文学、音乐、绘画于一身，当美妙的古乐响起，宋词宛如瑰丽的画卷在眼前徐徐舒展。师：出示画面师生对诵《渔歌子》（出示词作文白对描）张志和笔下渔翁垂钓的情景。看，白鹭飞翔，桃花盛放，流水淙淙，鳜鱼肥美，渔翁戴一青箬笠，披一绿蓑衣，怡然垂钓，斜风细

3、雨，沉醉不思归路。（如图1）师：画面、音乐切换师生对诵《长相思》（出示词作）纳兰性德笔下将士出征的情景。营帐外，风雪漫天；营帐内，灯火通明。将士身在征途，心系故园。夜阑人静，几度梦回，故园只在记忆阑珊处。（如图2）图1图2师总结：读词，眼前要有画面，心中要有情景。今天，我们学习南宋词人辛弃疾的《清平乐村居》，看看那又是怎样的图景。师：辛弃疾一生始终关心国家，他向往和平宁静的农村生活，更加激起他抗金金兵，收复中原、统一祖国的爱国热忱。要了解辛弃疾，可以关注资源网上的词·人在课外关注他的作品，（如图3）学生通过网络平台自主阅读。图3“动情诵读

4、、静心默读”的“读味”入情入境后，初读新词，利用注释、字典、插图、联系上下文等方法自主学习、推敲，读解结合，进一步体味词作的意境和情感：师：仔仔细细地把这首词读上三次，第一次关注生字和多音字，把词读正确；后两次试着借助注释，了解词作的大意，争取把词读流利。师：指名读。重点检查多音字“剥”的读音，出示“剥”的两种读音及字义，学生根据字义的指引选择在词作中的读音自主正音，明白据义定音的方法。师：借助注释，同位交流说词作的意思。师：指名讲词意。共同探讨读不懂的地方。如：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？导：（1）提出句中的词语利用课文插图理解“醉”

5、的意思。（喝酒）（2）引导全句的意思。这句讲谁在干什么？（3）原句引读：不知是哪家的白发老翁老妇，在一边喝酒一边用家乡话聊天，带点儿醉意呢。这就是——醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（4）小结方法：借助注释、插图、联系上下文是读懂词意的好方法。师：指名再讲全词大意。师：了解了词意，再读词作，会更好地把握词句间的停顿，读出节奏。“品词品句、圈点批注”的“品味”扫清了字词障碍后，重点让学生发挥想象，分解画面，描述情景，品味词中景语和情语，做批注写片段，化凝炼为详尽，化抽象为具体。说写结合，培养和提高学生的书面表达能力。从浅入深，从意思走进了意境

6、：师：配乐范读。此刻，你眼前里浮现了哪些情景？你仿佛看到了什么？你呢？（1）房檐低小，溪上青青草。导：那是怎样的景象啊？溪上青青草，茅屋低矮，屋前有一条小溪，溪上长着一丛一丛的青草。你还能听到什么？还能闻到什么？小结：多么清新秀丽的江南乡村景致。指导感情朗读本句。（2）白发翁媪在聊什么呢？利用导语创设语言环境，如：也许老翁喝了一口酒，说…；老妇笑眯眯地说…；指导学生联系上下文想象：江南乡村景致的宜人；家有孩儿的满足和快乐；引导学生想象人物的神态、对话、动作，丰富语言表达。（3）引导理解“醉”的深层意蕴。读到这儿，词中的“醉”字只是喝酒的意

7、思吗？引出“陶醉”的深层含义。指导感情朗读上阕，读出“醉”感。（4）小结：描绘诗词中的画面情景，可以想象人物的动作、表情、语言。师：翁媪家的三个孩儿，你最喜欢谁啊？请选择其中一个，用上刚才学到的描绘活动情景的方法，在词作相应的语句旁边做批注，把他的活动情景写下来吧！（如图4）图4生汇报批注。创设情境，学生之间对话，感受大二、中儿、小儿各自的特点。感受翁媪家有好儿的快乐，再次感受“醉”的含义。△重点指导理解“卧”（1）指导看图“卧”可以换成什么词？（如：趴躺睡）分别代进词中读读感受。（2）小儿怎么卧？（3）指图：看！脚丫怎样？听！嘴里哼着歌

8、儿。（4）看到这情景，白发翁媪会笑道什么呢？师又问：在三个儿子身上，你读出了一个什么字？指导朗读下阕，读出“乐”的感。师总结：家有如此乖巧可爱的儿子，白发翁媪啊，能不乐在其中，能不陶醉其中吗？