九年级政治全册第四课切好蛋糕实现共同富裕教案鲁教版

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1、切好蛋糕实现共同富裕课题切好蛋糕实现共同富裕计划学时2学习内容分析本课属于九年级思想品德第二单元第四课第二课时，本课内容主要让学生理解按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度。共设置两个层次：第一层次；分配制度的新变化；第二层次诚实劳动合法致富学情分析社会产品如何分配，关系到每个人的切身利益。在我国现阶段，实行按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度，坚持这一分配制度有利于调动劳动者的积极性，有利于让一切社会财富的源泉充分涌流，有利于实现全体人民的共同富裕。通过教学，帮助学生了解这一内容，有助于加深对社会主义的本质的理解，进而增强他们的劳动观念和干事创业观念。教学目标

2、课标要求2.4了解全面建设小康社会的奋斗目标，知道促进城乡区域发展是实现全面建设小康社会的奋斗目标的一项重要要求情感态度价值观目标通过学习，树立干事创业、勤劳致富和合法致富的观念。能力目标能运用所学知识分析当前的各种分配方式知识目标知道我国现阶段的分配制度、分配原则以及实行这一分配制度的意义。懂得实现共同富裕的途径和方式教学重点及难点重点：我国的分配原则、分配制度的内容及意义；致富的途径等。难点：分配制度和基本经济制度的关系；先富和共同富裕的关系。教学方法自主探究、小组合作交流、案例分析法等。教学设计整体思路通过让学生搜集相关事例、阅读教材内容、分析生活案例等，启发学

3、生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、学生之间的互动与交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。教学过程（可续页）课前延伸案※1.学生：预习本课内容，完成教师布置的任务：一是查阅资料，了解我国的分配原则和分配制度；二是收集关于父母或亲朋好友的收人来源情况。2.（1）根据提示自主阅读教材，探究教材问题，提炼教材基本观点。【自读提示】①我国现阶段的分配制度是什么？有哪些要素参与分配？分配的原则是什么？我国的分配制度的决定因素是什么？②实行这样的分配制度有何意义？③.实现共同富裕的途径是什么？怎样理解“共同富裕”？※课堂探究案※教学环节活动设计学生活动设计意图

4、1、我们过生日的时候父母都会为我们买生日蛋糕，作为主角，切蛋糕的任务由我们担任。那么今天我们再次重温令我们激动的一刻。2、蛋糕做成之后，这个蛋糕究竟怎样分才合理呢？是不是每个人都应该分得同样多的蛋糕呢？分组模拟做蛋糕……手做虚拟蛋糕，引起学生的兴趣。引导学生通过一创设情景，导入新课（二）自主探究三、合作探究，交流共享（四）师生互动，质疑解惑出示自读提示教师参与指导、收集信息（一）关于“分配制度的新变化“教学1、引导学生思考探讨：华西村富起来的原因有哪些？根据提示自主阅读教材，探究教材问题，提炼教材基本观点同学之间相互交流，探究不能解决的问题和新出现的问题。学生出示自己

5、家的收入调查讨论分析得出我国分配制度的主要内容。引导学生从纷繁的社会现象中提炼观点的能力。提高学生的小组合作能力，实现生生互助。调动学生学习的积极性出示材料一：【合理的蛋糕分配】某服装厂是一家集体企业。多年来该企业的产品种类多、质量高，市场不断扩大，经济效益逐年提高。在当前激烈的市场竞争中为什么该企业能够取胜，该企业领导接受记者采访时说，原因是多方面的，其中一个重要原因是我们在分配制度方面进行了改革，实行了岗位工资、绩效工资、计件工资，还设立了技术创新奖、产品质量奖、销售贡献奖等分配方式，收入分配拉开了档次。思考：（1）该企业的收人分配中，哪些生产要素参与了“蛋糕”的

6、分配？（2）这种切割蛋糕的方式合理吗？说说你的看法。教师总结：这家服装厂有许多生产要素参与了分配，比如岗位工资、绩效工资、计件工资、技术创新奖、产品质量奖、销售贡献奖，这些生产要素参与分配也就是在分配过程中确立了劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则，贡献多分配多，贡献少分配少，不贡献就不参与分配。或者说，这家企业实行了按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度。关于“诚实劳动，合法致富”部分教学1、活动二：合作探究，集思广益张某自筹资金，开办了一个柳编厂，产品远销韩国、日本等国家，上缴税收十分可观。而且，他还把技术无偿传授给同乡村民，带动全乡及邻近几个乡

7、镇走上共同富裕的道路。因此，县里奖给他10万元人民币，并将他聘为经济开发区副主任。之后，张某为本县拉来很多客户，带来很多合作伙伴。但由于他平时不注意加强品德修养，不认真学法，最后竟然向客户索要好处费50万元。（学生根据自学所获得的知识以及教师的讲解讨论上述问题。学生勾划重点知识并记忆。学生讨论、交流理解我国的分配原则、分配制度。）识记课本重要观点。目的：鼓起学生的干劲帮助学生搞清易错易混点提高学生的概括归纳能力（五）课堂小结：六）课堂演练，结合上述材料请回答：（1）这位张某以及周围得的人是怎样富裕起来的？（2）张某的收入中哪些是合法收入？哪些是非法收