八年级生物上册第五单元第五章病毒教案（新版）新人教版 (3)

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1、第五章病毒年级科目八年级生物课题第五章病毒主备人总课时数教学目标1、识别病毒的种类，说出病毒的结构组成2、说出病毒的生活特征3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。重点难点1、识别病毒的种类，说出病毒的结构组成2、说出病毒的生活特征教学过程一．前置练习，积累知识：1真菌是通过产生大量的来繁殖后代的，在青霉和曲霉直立状态的菌丝顶端，就分别生有、的孢子。2.病毒的种类有哪些？其分类依据是什么？3.病毒是引起疾病的病原体,它是由          和           构成的.二、情境激趣，导入新课你听说过手足口病吗？艾滋病、禽流感？这些传染病

2、弄得人心惶惶。这些疾病的罪魁祸首就是病毒。三．自主学习，合作探究：【任务一】病毒的发现过程和病毒的种类学生阅读课本89页内容，观察课本插图，,思考下列问题：1、病毒是如何被发现的？科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒？2、学生观察课本90页图5—57，思考：病毒的形态一样吗？3.病毒的种类有哪些？其分类依据是什么？小组交流病毒被发现时为什么称为滤过性病毒？【任务二】病毒的结构和生活学生阅读课本90、91页相关内容，观察课本图5—59，思考下列问题：1、学生观察课本图5—59，思考：病毒的基本结构是怎样的？2、病毒是如何生活的？（提示：从三个方面去分析①如何

3、获得营养？②如何繁殖后代？③能否独立生活？）①②③小组交流:H7N9病毒是引起疾病的病原体,它是由      和     构成的。应该怎么预防禽流感?【任务三】病毒与人类的关系自主学习:学生小组内整理、交流搜集的资料（提示：按照它对其他生物有利和有害进行整理），并阅读课本91页、92页的有关内容，对病毒与人类的关系进行归纳：1、病毒与人类的关系具体表现举例有利有害四．归纳总结，提升能力五．当堂训练，检查效果一、选择题1、下列生物没有细胞结构的是（）A、变形虫B、眼虫C、酵母菌D、腺病毒2、引起艾滋病的是（）A、细菌B、真菌C、病毒D、霉菌3、下列由病毒引起的

4、疾病是（）A、肠炎B、糖尿病C、骨折D、非典4、病毒在哪个环境中可以生存（）A、空气中B、湿土中C、水中D、活细胞中5、病毒离开活细胞后，形成（）A、芽体B、芽孢C、结晶体D、没有任何结构预习作业：尝试对生物分类教学反思：