人教版八年级生物上册教案：第五单元第五章病毒

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1、第五单元生物圈中的其他生物第五章病毒课标要求该部分内容在课标中没有明确的要求，结合教材分析如下。描述病毒的形态、结构特征和繁殖过程，以及与人类生活的关系。课标解读1.本节介绍了形态最微小、结构最简单的生物病毒，完善了初中阶段关于生物多样性（植物、动物、细菌、真菌、病毒）知识体系，有利于学生整体把握生物界的几大类群。2.根据课程标准，本节课学习病毒的形态结构、生命活动及其与人类的关系，应该同时渗透科学家探索发现病毒的逻辑推理和严谨的科学精神，以及生物技术对科学发展的促进作用，并引导学生关注病毒对人类的利与弊的辩证认识。教师要帮助学生形成以下重要概念：“病毒

2、非常微小，其结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒。病毒分布广泛，对人类具有有利和有害的两面性等”。（续表）课标解读3.七年级上册生物的特征之一“除病毒外，生物由细胞构成”“生物的结构层次”，以及本册第五单元第四章“细菌和真菌”的内容，都是学习“病毒”的基础。本节课开篇设计的图片使学生认识到病毒个体非常小，并推测病毒与细胞结构的不同。发现病毒的科学史的学习，可以让学生体会科学的进步依赖科学技术的发展和科学家严谨的逻辑推理和严

3、谨的工作态度。通过直观的图片、模式图和黑体字展示了病毒的类型、结构和繁殖，延伸病毒的结构与其生活方式相适应，只能寄生在活细胞中。最后通过实例从利与弊两个方而辩证的认识病毒与人类的关系。知识目标1•描述病毒的种类。2.描述病毒的结构和繁殖。3.列举病毒与人类生活的关系。教学目标过程目标1.在推测病毒与细胞结构不同的过程中，培养逻辑推理能力。2.通过病毒发现史，体会科学精神就是敢于怀疑、敢于求真、敢于创新。3.结合生活常识和图片、文字资料增强对病毒的感性认识，引导学生客观地理解病毒与人类的关系。情感态度与价值观关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福

4、，树立辩证的观点。占重占难占''难点病毒的主要特征以及与人类的关系。病毒的结构特征与繁殖特点。教学准备病毒发现史、病毒的生活和繁殖、禽流感、疫苗等视频或图片；制作病毒模型的材料等；课件。教学策略1.课前收集资料。在日常生活中，学生对病毒有一定的耳闻，但是对病毒还是比较陌生的，充满了神秘感，对资料的收集会很感兴趣，或者我们可以在课前给出更多的资料。2.重难点处理建议：（1）病毒是怎样生活的？（用病毒的自述法）我是病毒，我只能寄生在活细胞中，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质进行繁殖，产生我的下一代。新一代遇到合适的机会，又可以感染其他活细胞。我

5、要是离开了活细胞,通常会变成结晶体，我的家族十分庞大，分布广泛，几乎遍布整个生物圈。（2）病毒与人类的生活有什么关系？（图表比较法）培养学生的语言表达能力，促使学生相互交流，并能选择适当的方法解答实际问题，同时引导学生的发散思维，从多角度、多方法來考虑问题，增加创新意识。教学过程简案教师活动学生活动设计思想设疑导入新课展示艾滋病病毒侵入细胞的电镜照片。提问：病毒个体大小如何？结构与细胞有什么不同？观察图片，思考、讨论、回答问题。回忆细胞结构，在比较、推测中发生学习兴趣。观察、比较、归纳、讨论、总结、小组完成学案1.播放“病毒发现史”视频。讨论：探究实验如

6、何进行的、什么情况下首次看到烟草花叶病毒的、实验得出的结论是什么？2.观察病毒种类的图片（见素材二）。1•掌握探究实验的步骤和过程。1.感悟科学家严密的逻辑推理和严谨的探索精神。（续表）教师活动学生活动设计思想讨论：病毒的大小、形态和种类。3.观察病毒结构示意图、观看“病毒的生活和繁殖”的视频。分析、讨论：病毒的结构特点、生活方式、繁殖过程、形成结晶体的意义。4.观看有关禽流感、疫苗的图片或视频。讨论、分析、总结病毒与人类生活的利与弊。2.观察图片、阅读文字，归纳病毒的特征。3.总结归纳，简单描述病毒的繁殖方式。4.客观、全面地理解病毒与人类生活的关系。

7、2.培养观察、辨析、识别、想象能力。3.培养对比、辨析、归纳总结能力。4.培养学生辩证思考问题的能力。分组展示1.实验分析：伊万诺夫斯基的实验结论与推想并不一致，烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的。2.病毒极其微小，用纳米表示大小；病毒的形态有球状、杆状、蝌蚪状等；根据寄生的细胞不同，病毒有动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）。3.病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒只能寄牛在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息利用细胞内（寄主）的物质制造出新的病毒。离开寄主细胞就变成结晶体，类似于动物的休眠。4.病毒的弊：能够引起流感、肝炎、手

8、足口病等疾病，危及人体健康。病毒的利：研制疫苗预防患病、防治有害生物、进行转基因