七年级语文下册第21课《黔之驴》课件语文版

《七年级语文下册第21课《黔之驴》课件语文版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课前预热沉鱼落雁打草惊蛇对牛弹琴非牛非马飞鸟惊蛇狗尾续貂管中窥豹害群之马鹤立鸡群狐假虎威鸡鸣狗盗惊弓之鸟井底之蛙九牛一毛狼狈为奸如鱼得水守株待兔指鹿为马鹬蚌相争杀鸡吓猴黔驴技穷学习目标：1．知识目标：正确朗读课文并用现代汉语翻译全文。2．能力目标：找出刻画虎心理、行动描写的句子。分析老虎和驴子的性格特征。3．情感目标：说说这则寓言告诉人们的深刻道理。生平：字子厚，唐代河东人。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以人称柳河东或柳柳州。经历：曾和韩愈倡导“古文运动”，后因参加政治革新失败，曾先后被贬永州和柳州。成就：代表作《三戒》(寓言)(包括《临

2、江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》)、《永州八记》（山水游记）、大量诗歌（如《江雪》）。评价：唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之1111111111一，和韩愈并称为“韩柳”。★走近柳宗元一种文学体裁，以故事的形式或拟人手法寄寓意味深长的道理，常带有讽刺或劝戒的性质。文体小知识寓言柳宗元的寓言，继承了先秦诸子的寓言短小精悍，寓哲理于形象的传统，并有所发展。他的寓言善用各种动物拟人，抓住某一特性予以夸张，以寄寓哲理，讽刺政敌，抨击社会丑恶现实。代表作《三戒》借麋、驴、鼠嘲讽“乘物以逞，或依势以干非其类”的人物。正是由于柳宗元的大量创作，寓言才得以成为

3、一种独立的文学体裁。文体小知识1、听录音，再大声朗读课文。2、掌握文中的生字词。3、用自己的语言给同学们讲述这个故事。初读课文liángzàiqiánshìhănyìn黔好事者船载以入窥考考你dùn狎xiá慭慭然骇遁噬hàokuīhài跳踉㘎1、结合注释，疏通文句，通过反复的朗读，基本理解文意。2、对照文本，互相翻译。3、检查重要语句。4、再次互相翻译。精读文本黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相知。喜欢多事的人它,指驴躲避黔之驴柳宗元连词，相当于“而”到了却把……当作用

4、船偷看靠近用在动词前,相当于代词”之”表判断语气形容词词尾,相当于“……的样子”他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。害怕但是靠近能承受只,仅才离开黔之驴柳宗元特别的本领逃跑将要咬渐渐更加始终盘算于是用蹄子踢吃光咬断因而,因此怒吼态度亲近而不庄重熟悉认为表示揣度的语气翻译古文，首要的是要掌握“补”、“顺”、“选”、“活”四种方法。补——添补加主语、宾语、介词、量词等成分，使其符合现

5、代汉语语言习惯。顺——把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。选——一词多义翻译时，必须结合语言环境和事理逻辑选择合适的义项。活——对于一些古今异义词要用现代词汇替换。翻译小技巧(1)聚沙成塔（2）蔽林间窥之译：（老虎）隐藏在树林中偷偷观看它（驴子）。补：添加成分（1）至则无可用，放之（于）山下译：运到之后，却没有什么用处，就把它放在山下。（3）莫相知＝莫知相（4）稍近益狎，荡倚冲冒。译：不知道它究竟是个什么东西。顺：调整语序译：（老虎）又渐渐靠近（驴子），态度更加随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下。（5）驴不胜怒，蹄之

6、。活：替换词汇译：驴禁不住发起怒来，用蹄子踢了老虎。解释红色字好事者远遁且噬跳踉蔽林间大骇慭慭然益狎大且噬己喜欢逃跑咬跳跃隐藏害怕小心谨慎态度亲近而不庄重怒吼将要课内练习（把……当作）（认为）虎见之,庞然大物也,以为神以为且噬己也以为二、一词多义①（……的样子)（然而，但）二、一词多义慭慭然,莫相知然往来视之然②（助词，的）（代词，它，指驴）黔之驴放之山下计之之二、一词多义（代词，这种情况或这件事）③三、词类活用船载以入稍出近之蹄之尽其肉用船（名词作状语）接近（形容词作动词）用蹄子踢（名词作动词）吃光（形容词做动词）四、翻译句子3、以为且噬己

7、也4、稍近益狎，荡倚冲冒2、蔽林间窥之，稍出近之1、有好事者船载以入有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。认为（驴子）将要咬自已。渐渐又靠近一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它。黔之驴再读课文，回顾检测第二课时翻译句子3、以为且噬己也4、稍近益狎，荡倚冲冒2、蔽林间窥之，稍出近之1、有好事者船载以入有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。认为（驴子）将要咬自已。渐渐又靠近一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。（老虎

8、）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它。1、文章主要从动作、心理、神态三方面描写刻画虎的形象。找出描写老虎动作、心理的词；并思考其作用。2、找出文中描