高中数学 1.2习题课课时作业 新人教a版必修1

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1、【创新设计】2015-2016学年高中数学1.2习题课课时作业新人教A版必修1课时目标　1.加深对函数概念的理解，加深对映射概念的了解.2.在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数.3.通过具体实例，理解简单的分段函数，并能简单应用．1．下列图形中，不可能作为函数y＝f(x)图象的是(　　)2．已知函数f：A→B(A、B为非空数集)，定义域为M，值域为N，则A、B、M、N的关系是(　　)A．M＝A，N＝BB．M⊆A，N＝BC．M＝A，N⊆BD．M⊆A，N⊆B3．函数y＝f(x)的

2、图象与直线x＝a的交点(　　)A．必有一个B．一个或两个C．至多一个D．可能两个以上4．已知函数，若f(a)＝3，则a的值为(　　)A.B．－C．±D．以上均不对5．若f(x)的定义域为[－1,4]，则f(x2)的定义域为(　　)A．[－1,2]B．[－2,2]C．[0,2]D．[－2,0]6．函数y＝的定义域为R，则实数k的取值范围为(　　)A．k<0或k>4B．0≤k<4C．0

3、为[－，]，则f(x)的定义域为(　　)A．[－2,2]B．[0,2]C．[－1,2]D．[－，]3．已知集合A＝{a，b}，B＝{0,1}，则下列对应不是从A到B的映射的是(　　)4．与y＝

4、x

5、为相等函数的是(　　)A．y＝()2B．y＝C．D．y＝5．函数y＝的值域为(　　)A．(－∞，)∪(，＋∞)B．(－∞，2)∪(2，＋∞)C．RD．(－∞，)∪(，＋∞)6．若集合A＝{x

6、y＝}，B＝{y

7、y＝x2＋2}，则A∩B等于(　　)A．[1，＋∞)B．(1，＋∞)C．[2，＋∞)D．(0，＋∞)题　号12345

8、6答　案二、填空题7．设集合A＝B＝{(x，y)

9、x∈R，y∈R}，点(x，y)在映射f：A→B的作用下对应的点是(x－y，x＋y)，则B中点(3,2)对应的A中点的坐标为____________．8．已知f(＋1)＝x＋2，则f(x)的解析式为___________________________________.9．已知函数，则f(f(－2))=______________________________.三、解答题10．若3f(x－1)＋2f(1－x)＝2x，求f(x)．11．已知，若f(1)＋f(a＋1)＝5，

10、求a的值．能力提升12．已知函数f(x)的定义域为[0,1]，则函数f(x－a)＋f(x＋a)(0

11、字母不能为零；偶次根式内的被开方式子必须大于或等于零．2．函数图象是描述函数两个变量之间关系的一种重要方法，它能够直观形象地表示自变量、函数值的变化趋势．函数的图象可以是直线、光滑的曲线，也可以是一些孤立的点、线段或几段曲线等．3．函数的表示方法有列举法、解析法、图象法三种．根据解析式画函数的图象时，要注意定义域对函数图象的制约作用．函数的图象既是研究函数性质的工具，又是数形结合方法的基础．§1.2　习题课双基演练1．C　[C选项中，当x取小于0的一个值时，有两个y值与之对应，不符合函数的定义．]2．C　[值域N应为集

12、合B的子集，即N⊆B，而不一定有N＝B.]3．C　[当a属于f(x)的定义域内时，有一个交点，否则无交点．]4．A　[当a≤－1时，有a＋2＝3，即a＝1，与a≤－1矛盾；当－1

13、]作业设计1．A　[f()＝＝＝f(x)．]2．C　[∵x∈[－，]，∴0≤x2≤3，∴－1≤x2－1≤2，∴f(x)的定义域为[－1,2]．]3．C　[C选项中，和a相对应的有两个元素0和1，不符合映射的定义．故答案为C.]4．B　[A中的函数定义域与y＝

14、x

15、不同；C中的函数定义域不含有x＝0，而y＝

16、x

17、中含有x＝0，D中的