高中政治《用联系的观点看问题》学案2 新人教版必修4

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1、第七课第二框题用联系的观点看问题课前自主学习（学案）一、请学生自主学习教材第六课第一框题P57至P59。二、结合学习的内容思考如下问题：1.整体的含义？2.部分的含义？3.整体和部分的关系？4.整体和部分的关系原理要求我们怎样去做事情？5.系统和要素的关系就是整体和部分的关系吗？6.生活中很多事物在我们看来是一个统一的整体，但这个整体的工作效率却很低，这是为什么？预习指导：在唯物辩证的联系观中，我们除了了解因果联系外，我们应该熟悉和掌握整体和部分的联系。在同学们生活学习中很容易犯忽视整体与部分之间的联系，孤立的看待整体中的部分，忽视整体离不开部分功能作用的发挥。对很多关于效

2、率低下的现象和问题不能理解其产生的原因。在本课中，我们将通过比较系统的学习联系观点中的整体和部分关系原理及系统和要素关系原理。知识点要求：①必须掌握整体与部分之间的关系及方法论要求；②系统和要素之间的关系及方法论要求。学习与评价1.整体是事物的，部分是。2.整体与部分的关系具有重要意义，我们应当树立，立足整体，统筹全局；同时必须重视的作用，搞好局部。3.掌握系统优化的方法，要着眼于事物的；要注意遵循系统内部结构的；要注重系统内部结构的。三、自主解答以下题目1.在机械设计中有“等强原则”，即设计一个机器零件要使每一个部分强度相等，这样机器零件的各个部分会达到同等的使用寿命，不

3、会因一个部分先报废而使其它完好的部分浪费。“等强原则”包含的哲学道理是A、事物的联系是普遍的、客观的B、整体由部分组成，部分制约整体C、系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物D、整体功能总是大于局部功能之和2.漫画“任务终于落实到人了”的错误在于A、否定了发挥主观能动性的重要性B、抹杀了搞好局部的重要性C、没有从整体上把握事物的联系D、不懂得部分始终对整体具有决定性影响3.俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是A、整体包含在部分之中B、局部性质和意义的体现离不开整体C、既要统观全局，又要照顾局部D、事物的存在和发展不依人的意志为

4、转移4.钱学森指出：“系统是指依一定秩序相互关系着的一组事物”。这说明系统具有①整体性②有序性③稳定性④内部结构的优化趋向A、①④B、②③C、③④D、①②课堂主体参与（教案）【学习目标】（一）知识1.识记整体与部分的含义，系统的含义及其基本特征2,4,6，系统优化方法的要求；2.理解整体与部分的关系，系统与要素之间的关系；3.联系学习的实际，说明怎样用联系的观点看问题。（二）能力1.培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力；2.培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力。（三）情感、态度与价值观1.学会用联系的观点看问题；2.自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学。

5、【重点、难点】1.重点：整体与部分的辩证统一关系；2.难点：掌握系统优化的思维方法。【学习内容】一、课前自主学习检查1.古人云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时”。下列说法符合这一古训精神的是（）A.凡事预则立，不预则废B.一着不慎，满盘皆输C.志当存高远D.必须从整体上把握事物的联系2.京杭运河苏北段经过国家大规模整治建设已成为我国北煤南运的“黄金水道”，但是有一段时间，由于沿线乱设检查站、乱收费、乱罚款，致使这条黄金通道难以充分发挥经济效益。这一事例说明（）①局部联系处理不好，会影响到整体功能的发挥②整体功能影响了局部功能的发挥③局部联系有时会影响整

6、体联系的成败④我们想问题、办事情必须着眼整体、A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④3.整体和局部的关系原理要求我们想问题、办事情要（）①树立全局观念、整体观念②从整体出发，实现最优目标③搞好局部，使整体功能得到最大发挥④从整体出发，重视局部的作用，搞好局部A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④二、构建知识框架、剖析典型概念（教师点拔）【提纲挈领】（利用课件展示本课学习的主要内容）用联系的观点看问题１、坚持整体与部分的统一（1）整体与部分的关系（2）整体与部分的辩证关系的方法论要求２、掌握系统优化的方法（1）系统和要素的关系（2）系统的基本特征（3）掌握系统优化方法

7、的要求【课堂思考】1：“一着不慎，全盘皆输。”“国兴则家昌,国破则家亡。”请说明上述言论的哲学道理？学生讨论：略教师总结：一着不慎，满盘皆输。说明了部分和整体之间的关系，整体离不开部分，关键部分的功能会影响整体功能的发挥。国兴则家昌,国破则家亡。说明了家和国之间的关系正是整体与部分之间的联系。【课堂思考】2：战国时期燕太子丹的故事据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手