高中政治《用发展的观点看问题》学案5 新人教版必修4

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1、用发展的观点看问题一、自主探究1．读一读：明确学习目标，通读教材第63—66页。【课标内容要求】剖析自然界与社会生活中的实例，领会世界是永恒发展的，学会用发展的观点看问题。【教学目标分析】•知识：识记量变和质变的基本含义，量变和质变的辩证关系；理解事物发展的道路和方向，事物发展的形式；运用相关原理，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。•能力：初步具有运用科学发展观观察、分析和处理自然和社会现象的能力，正确地对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力。•情感、态度和价值观：增强对

2、社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念，培养“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神。2．填一填：　　(1)事物发展的前途是＿＿＿的，道路是＿＿＿的，方向是＿＿＿的、＿＿＿的。(2)新事物是符合＿＿＿＿＿＿＿＿、具有＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿的事物。(3)＿＿＿和＿＿＿是事物发展过程中两种不同的状态。　　　(4)量变是指事物______的增减和______的变更，是一种________的、_________的变化。(5)质变是指事物___________的变

3、化，是事物由一种_____向另一种_____的飞跃，是一种____的、_____的变化。(6)事物的发展总是从______开始，量变是质变的_________，质变是量变的_________；质变又为新的量变_________，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由_____到_____，又在______的基础上开始新的_____，如此循环往复，不断前进的过程。3．想一想：（1）为什么新事物必然战胜旧事物？（2）为什么事物发展的道路是曲折的？（3）量变与质变的辩证关系是什么？二、合作学习1

4、、合作探究Ø探究一：老子云：“图(注：打算)难于其易，为大于其细；天下难事，必作(注：开始)于易，天下大事，必作于细。回答(1)—(2)题。(1)这句话蕴含的哲学道理是()A、一切事物的变化发展都是首先从量变开始的B、量变是质变的必要准备C、当量的积累达到一定程度时必然会引起质变D、质变是量变的必然结果(2)上述材料给我们的哲学启示是(A)A、应坚持适度原则，办事情要注意分寸B、抓住机遇，促成事物的飞跃C、懂得质变比量变更重要D、注重量的积累，为质变做充分准备Ø探究二：被人们称为U盘的闪存盘是我国深圳朗科

5、公司发明的，这项技术已分别在我国和美国获得发明专利。U盘不仅体积小、容量大，而且使电脑不再需要软盘驱动器。电脑因脱离软驱而变得更轻便，成本也因此降低了近百元。但是，朗科研发U盘的过程却仿佛是在黑暗中摸索。仅仅为了让计算机系统能识别U盘，研究人员就需要每天不间断地向电脑输入数据进行尝试，这一试就是8个月。2005年11月，朗科公司又推出了他们新开发的具备光盘所有功能的新一代闪存盘。朗科公司在以闪存盘取代软盘驱动器之后，又掌握了可以取代光盘的全新技术，朝着“让电脑更轻薄“的目标迈进了一大步。结合上述材料分析朗

6、科公司的研发工作是如何坚持唯物辩证法的发展观的。2．释疑解难关于量变和质变关系的易错观点(1)质变一定比量变更重要吗？质变比量变更重要是有条件的、相对的，要避免这个问题的片面性、绝对化。量变和质变是紧密联系、不可分割的。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，没有量变就没有质变。在认识上，不能用质变的重要性否认量变的重要性。任何否认量变重要性的观点都是错误的。在实践上，不能忽视量的积累。按照质量互变规律，在实际工作中既要反对否定根本变革(革命)的右的错误，又要反对否定量的积累的“左”的错误。(2

7、)质变就是发展吗？质变是指事物根本性质的变化，是一种质态向另一种质态的飞跃，它包括前进性的变化，也包括倒退性的变化。经过质变，事物实现了由旧质向新质的变化。任何事物的发展都是由量变到质变、再在新的质的基础上进行新的量变和新的质变，如此循环往复以至无穷地进行下去的。但并不是所有的质变都是发展，只有那些前进的、上升的质变才是发展；那些后退的、堕落的质变就不是发展。二者的逻辑关系也是交叉关系。(3)事物的发展经过一次量变到质变就完成了吗？事物的发展是经由量变到质变再到新的量变的不断循环，不断前进的过程。(4)事

8、物的发展只属于质变，不属于量变吗？事物的发展是量变和质变的统一，认为事物的发展只属于质变，不属于量变的观点是错误的。(5)量变必然会引起质变吗？量变只有达到一定程度才能引起质变，因此并非任何量变都一定能引起质变。用发展的观点看问题1、前途：_________________。2、道路：_________________。3、方向：_________________。4、状态：_________________。3．巧建结构三、