高中政治《用发展的观点看问题》学案6 新人教版必修4

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1、第八课第二框用发展的观点看问题【课前预习案】［学习目标］1、知识目标：识记新事物和旧事物的基本含义、量变和质变的基本含义。理解量变和质变的辩证关系、事物发展的道路和方向。2、能力目标：使学生初步具有运用科学发展观观察、分析社会现象的能力。3、情感、态度和价值观目标：培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神，让学生切实认识到做任何事情都要脚踏实地，既要量力而行，又要不失时机抓住机遇。[知识梳理]一、前途是光明的道路是曲折的1、事物发展的前途是光明的（1）新事物：符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。（2）旧事物：违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡。（3）

2、判定新旧事物的根本标志：它们是否同事物发展的必然趋势相符合。（4）新事物必然战胜旧事物①新事物汲取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。②社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。2、事物发展的道路是曲折的（1）新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程（2）人们对新事物的认识也有一个过程（3）旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。3、方法论要求（1）我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼

3、芽，促使其成长壮大（2）做好充分的准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。二、做好量变的准备促进事物的质变1、量变、质变的含义（1）量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。（2）质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。2、量变、质变辩证关系（1）量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。（2）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。3、方法论要求（1）既要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。（2）要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。（3）反对拔苗助长、急

4、于求成或优柔寡断、缺乏信心的错误倾向。　【课堂探究案】一、判断1、新出现的事物就是新事物。（）2、目前力量强大，发展速度快，成熟和完善的事物就是新事物。（）3、新出现的事物必然战胜旧事物。（）4、量变引起质变就是指事物数量上的增减引起质变。（）5、量变必然引起质变，质变是量变的总和。（）6、事物发展的总趋势是曲折的。（）二、选择1、下列事物中发球新事物的是（）①克隆技术和纳米技术②包装豪华的商品③“3G”手机④人类的反祖现象A、①③　　　B、①②　　　　　　C、①④　　　　　D、②④2、我国的改革开放，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就，这说明新事物的成长（）A、具有远大的发展前途B、

5、在其初期就完全具备并充分显示和发挥其优越性C、是一帆风顺的，没有任何艰难险阻D、要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程3、节约资源和保护环境，要一代一代人持之以恒地进行下去，这表明了（）A、事物的质变需要量的积累B、事物的发展道路都不是一帆风顺的C、有量变就会有质变D、质变是事物根本性质的变化4、学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，日有所亏。这副对联表明的哲理是（）①量变是一种渐进的、不显著的变化②量变是质变的必要准备③要重视量的积累④要看到事物发展的前途是光明的A、③④　　B、①②④　　　　C、①②③　　　　D、②③④5、下列名言名句体现量变和质变关

6、系原理的是（）①千里之堤，溃于蚁穴②牵牛要牵牛鼻子③水滴石穿，绳锯木断　　④勿以恶小而为之，勿以善小而为为　　A、①②③　　　　B、②③④　　　　　C、①②④　　　　　D、①③④【课后拓展案】一、选择题1、新事物之所以必定战胜旧事物，是因为（）①事物符合客观规律，代表了事物的发展方向②新事物具有旧事物无可比拟的优越性③在社会领域里，新事物从根本上符合绝大多数人民群众的利益，能够得到广大人民群众的拥护和支持④新事物具有强大生命力和远大发展前途A、①②③④　　　B、①②③　　　C、①②④　　　　D、②③④唯物辩证法认为，事物的变化发展包括量变和质变两种状态，世界上任何事物的变化，都是量变

7、与质变的统一。据此回答2——3题。2、下列变化属于量变的是（）A、在一个标准大气压下，水从0度升到80度B、社会制度的更替C、新物种代替旧物种D、一个人从违纪到走上犯罪道路3、量变和质变的根本区别是（）A、事物的变化是前进还是后退B、事物的数量是增还是减C、事物的变化是大还是小D、事物的性质是否发生了变化4、“从一个较长的历史时期来看，改革会使人受益……改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦。”这段话体现的哲理是（）A、新事物必定战胜旧事物B、事物是普遍联