高中政治 模块六 坚持正确的价值取向学案

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1、模块六坚持正确的价值取向【知识网络第一节：社会意识与价值观【考点透视】一、考纲指要：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用；树立正确的价值观。二、命题落点：1．社会存在决定社会意识，例1。2．社会意识对社会存在具有反作用，例2。【典例精析】例1：（2006·北京，34）“不知荣辱乃不能成人”，这是千百年来传颂的至理名言、胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，汲取我国传统荣辱观之精华，联系当前社会问题，面向中华民族未来，具有强烈的民族性和时代性，有利于构建和谐社会，上述材料说明（）①社会意识随着社会存在的变化而变化②价值观对人的行为有导向作用③事

2、物处于前后相继的相互联系之中④认识的根本任务在于指导实践A．②③B．①②③C．①③④D．①②④解析：B考察的是社会存在和社会意识的关系、联系的观点。认识的根本任务是经过感性认识上的升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律，④错。例2．（2003·广东辽宁大综合，14）民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精神。这是因为（）A．社会意识对社会存在有反作用B．精神能够主宰人们的活动C．正确的思想意识才能反作用于事物D．错误的思想意识没有事实的根据解析：A本题主要考查对“社会意识对社会存在具有能动的反作用”的理解

3、。解答本题的关键是把握题干材料的主题——全面建设小康社会，为什么要坚持弘扬和培育民族精神。B、C、D表述错误，答案为A。【常见误区】一、正确理解正确价值观的判断标准，不能把判断价值观的“两个符合”标准与党的基本路线、“三个有利于”、“三个代表”思想对立起来或混为一谈，它们之间是一般与个别、抽象与具体的关系。二、全面理解个人利益和集体利益的关系，二者是辩证统一的关系。【基础演练】1．（2004·广东，24）同为宋朝的文化名流，苏东坡的《食荔枝》对广东荔枝赞不绝口，说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；蔡襄的《荔枝谱》却说天下的荔枝，以闽中为第一，蜀州次之

4、，岭南为下。这说明（）A．价值判断总是有主观性B．“趣味无商量”，美食评鉴没有客观标准C．两者的评价都受到乡土观念的影响，把自己家乡的荔枝说成是最好的D．价值判断是有阶级性的，蔡襄是奸臣，所以不能客观看待广东荔枝的价值2．(2005·广东单科，21)“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。”首诗蕴涵的哲理是（）A．社会意识与社会存在无关　　B．社会存在决定社会意识C．人的意识与自然环境无关　　D．自然环境决定人的意识3．（2005·江苏单科，21）创业、创新、创优是新时期江苏精神的核心内涵。弘扬“三创”精神，推进“两个率先”，

5、体现了（）A．社会意识对社会存在具有能动的反作用　　　B．社会意识是社会存在的反映C．社会存在决定社会意识　D．先进的社会意识对社会存在的发展具有巨大的促进作用参考答案：1．A2．B　　3．D第二节：坚持集体主义的价值取向【考点透视】一、考纲指要：个人利益与集体利益的辩证统一关系；发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用；个人活动与社会发展相互制约、相互作用；反对极端个人主义，保护个人正当利益；在社会生活和经济活动中应提倡诚信。二、命题落点：１．保护个人正当利益，例1。２．发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用，例2。【典例精析】例1．（

6、2004·湖南，25）2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，对我国现行宪法进行第四次修改。修改后的宪法增加了：“公民的合法私有财产不受侵犯”，“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用，并给予补偿”。宪法的上述修正进一步体现的精神是（）A．个人利益服从国家和集体利益B．充分尊重和维护个人正当权利C．个人利益和集体利益互为前提D．个人利益和集体利益相互促进解析：B材料中重点强调对私有财产的保护，是维护个人利益，所以B项符合题于要求，其他选项都不符合题干要求。故选B。例2．（2005·北京，30）公有制企

7、业要进一步发展，必须克服自身存在的问题，在遵循市场法则、追求企业利益的同时，还需坚持集体主义价值观，维护国家利益。这是因为（）A．集体主义决定企业发展方向B．市场经济可以自发产生集体主义C．集体主义可以促进企业发展D．市场经济与集体主义具有内在一致性解析：C此题强调的是集体主义的作用，故选C。A、B两项本身错误，D项与材料无关。【常见误区】一、追求个人利益就是坚持个人主义。个人利益和个人主义是有区别的，二者不能等同。具体表现在：（一）含义不同。个人主义是一种以个人为中心，一切从个人出发，为了满足个人私欲而不惜损害社会和他人利益的一种思想体系，其实质是利

8、己主义。个人利益是指个人生存和发展的需要，包括物质上的需要和精神上的需要两个方面。　　（二）表