八年级语文上册第四单元自主阅读窃读记课件2北师大版2

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1、窃读记学习目标1.梳理本文的脉络；2.通过品味文中记叙与描写的语句，体会作者窃读时的心情；3.激励我们热爱读书，奋发向上。一、预习检测duózǔzhòuliàngqiàngjuē踱：诅咒：踉踉跄跄：撅：给下列红色的字注音：汗涔涔：céncén根据拼音写汉字：diǎnqīng（）起脚尖（）盆大雨shàjǔ（）有介事（）丧gāngà（）踮倾煞沮尴尬根据解释写词语：1.形容汗不断地流下。2.指众人都在注视监督。3.好像真有这回事似的，多指大模大样，好像有什么了不起。4.顾不得睡觉，忘记吃饭；形容非常专心努力。5.全副精神高度

2、集中。6.好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。7.肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。汗涔涔众目睽睽煞有介事废寝忘食全神贯注若无其事饥肠辘辘简介作家作品作者简介林海音(1918—2001)，中国当代著名女作家。其原名，小名英子。1948年，举家迁往台湾，在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主，联络了大批在台的文化界人士，提携了大量台湾的文学青年，出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。林海音对北京有着深厚的情感，《》一书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。林含英城南旧事

3、1.题目《窃读记》中“窃读”的含义是什么？2.本文详写了什么?略写了什么?二、整体感知解题“窃读”的含义是什么？明确：假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员不注意时暗中偷读。梳理文章的脉络（一）分析文中详写的主要事例。同学们迅速浏览课文，要求：分别用一句话概括主要内容明确（1）因“窃读”而被赶出了书店。——孤独无助（2）得到店员的关心帮助，读完了一本好书。——感动、感激（二）学习文中略写的内容—“我”“窃读”的方法。请分别用一句话概括这些“窃读”的方法。明确1.假装问价钱来窃读；2.到几家书店读完一本书；3.装作其

4、他顾客的家属；5.以雨天避雨为借口留在书店；4.藏在书店一角避免引人注意；小结：煞费苦心，想方设法去读书。6.用花生米充饥来窃读。三、研读探究自读课文，划出作者窃读时的心理活动、动作描写的语句，依据作者当时的心情，有感情地朗读。并讨论交流，小组合作做简要赏析。探究一设身处地地体会其所反映的当时人物的心情，写在导学案上（假如我是主人公，我会有何种心情）。情景再现探究二情景一：当“我”因“窃读”而被赶出了书店”，“我”……情景二：得到店员的关心帮助，读完了一本好书，“我”……设身处地地体会其所反映的当时人物的心情，要求：①运用

5、人物描写的方法；②语言生动，要有一定的思想深度。理解文章中的最后一句话。读书长大——在爱里长大——探究三四、拓展延伸请同学们说说自己成长中的跟本文作者类似的经历。五、当堂检测1.《窃读记》的作者是台湾当代女作家，代表作品有《》。2.贯穿全文的线索是。3.你觉得文中的“我”是个怎样的女孩？4.怎么理解“记住，你是吃饭长大的，读书长大，也是在爱里长大的！”这句话。作业这篇文章对你触动最大的是什么？请联系自己的实际，写一篇100-200字的文章。谢谢大家再见!读书名言积累1.敏而好学，不耻下问——孔子2.业精于勤，荒于嬉；行成于

6、思，毁于随——韩愈3.读书破万卷，下笔如有神——杜甫4.读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹5.问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹6.书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游7.好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基8.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德9.书籍是人类进步的阶梯——高尔基10.理想的书籍是智慧的钥匙——托尔斯泰