九年级语文下册第16课《愚公移山》课件苏教版

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1、预习《愚公移山》对照注解，参考有关资料，弄清文章意思。愚公移山学习目标：一、重点学习下列文言词句：实词——方、仞、阴、阳、惩、君、汝、孀、龀、长息、穷匮、加（增）、何苦、亡（以应）。虚词——且、焉、诸、以。句式——省主句（遂率子孙荷担者三夫）；倒装句（甚矣，汝之不惠）。二、学习愚公移山的精神，努力学习，为中华民族的复兴作贡献。寓言寓言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。常常带有讽刺或劝戒的性质。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道

2、家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。作品：《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。作者作品简介（一）释疑字词，理清课文大意圈点勾画出下列字词句，弄清意思1.实词——方、仞、阴、阳、惩、君、汝、孀、龀、长息、穷匮、加（增）、何苦、亡（以应）。2.虚词——且、焉、诸、以。3.句子：遂率子孙荷担者三夫。甚矣，汝之不惠。何苦而不平？省略句主谓倒装宾语前置（二）品析语言，分析人物形象“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”（二）品析语言，分析人物形象其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王

3、屋何？且焉置土石？”河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”智叟愚公之妻“献疑”“笑而止”关切嘲笑忧虑讥讽（二）品析语言，分析人物形象北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”（二）品析语言，分析人物形象愚公是移山的积极倡导者，他对移山的态度自然很坚决，那么，他和智叟的分歧在什么地方？他们各用什么观点在看待移山这个问题？有发展的眼光相信自然是可以被征服的大智大勇与

4、困难作斗争智叟不智、不勇用静止的观点看问题愚公认为自然条件无法改变而且只看到一代人的力量（二）品析语言，分析人物形象同学们认为愚公是个什么样的形象？请同学们联系自身实际谈谈，我们在学习上应该移走哪些“大山”？遥寄愚公此时此刻你一定有很多话想对愚公说吧，那就把你要对愚公说的话痛快地说出来吧！一份油然而生的敬意；一份出自内心的关怀；一片穿越时空的祝福；......合作探究阅读习近平总书记参观《复兴之路》展览时的讲话，说说你的探究所得。历史告诉我们，我们每一个人的个人的前途命运，都是和这个国家的前途命运，都是和这个民族的前途

5、命运密切关联。国家好，民族好，大家才会好。我们为实现中华民族伟大复兴去奋斗的历史任务光荣而艰巨，是需要我们一代又一代的中国人不懈的为之共同努力。所以说空谈误国,实干兴邦，我们这一代的共产党人就是要继往开来，承前启后，建设好我们的党，团结全国各族人民。我们要把我们的国家建设好，要把我们的民族发展好，要继续坚定不移的朝着中华民族伟大复兴的这样一个历史目标奋勇前进。我坚信中国共产党成立一百周年时，全面建成小康社会的目标一定能够实现。我坚信中华人民共和国成立一百周年之时，把我国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的目

6、标一定会实现。我更坚信中华民族伟大复兴的梦想一定会实现。归纳总结《愚公移山》是一则寓言。愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗。布置作业：1.积累文中重点实词和虚词，完成书后探究练习三。2.分析《愚公移山》、《夸父逐日》、《精卫填海》三则寓意故事的异同点。结束语古人愚公能移山，气壮山河美名传。少年皆做新愚公，中华屹立民族兴。谢谢指导！