高中生物 四大高频高点例析课件 新人教版必修2

《高中生物 四大高频高点例析课件 新人教版必修2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高考四大高频考点例析考点一考点二考点三考点四[考情分析]高考常考查DNA是遗传物质的实验设计思路和结果分析，以及结合细胞分裂考查DNA的结构和复制、中心法则的运用等，多以选择题的形式命题。DNA是遗传物质的经典实验及拓展、结合原核生物的特点与基因突变考查DNA的结构和复制、基因表达的相关概念、不同种类生物的遗传信息流动方向等知识点是考查的重点。[典例印证]如下图是果蝇某条染色体上含有的几个基因以及红宝石眼基因的表达过程示意图。对该图的分析中，科学准确的是()A．朱红眼基因与深红眼基因是一对等位基因B．图示结构和过程在

2、果蝇的所有细胞中都存在C．RNA翻译合成蛋白质的过程需要RNA聚合酶与RNA上某启动部位结合D．转录形成的RNA需要经过加工才能成为成熟的mRNA行使翻译功能[解析]等位基因位于同源染色体上，因为朱红眼基因与深红眼基因位于一条染色体上，因此不是等位基因；基因在细胞中选择性表达，因此图示基因不能在所有细胞中都表达；转录过程需要RNA聚合酶催化。[答案]D[针对训练]1．科学家为探究转化因子的本质，进行了如图所示的一组实验。该组实验不能得到的结果或结论是()A．实验2只出现R型菌落B．实验1、3均出现R型和S型菌落C．D

3、NA是转化因子D．DNA纯度越高转化效率就越高解析：三组实验中，自变量是培养基加入的酶。实验1中加入RNA酶，由于R型菌的遗传物质是DNA，加入的是杀死的S型菌的DNA，所以RNA酶不起作用，R型菌可能发生转化，出现R型和S型菌落；同理推出实验3也出现R型和S型菌落。实验2中加入DNA酶，破坏了DNA，R型菌不发生转化，只出现R型菌落。三个实验说明DNA是转化因子。DNA纯度越高转化效率就越高，但本实验不能说明。答案：D2．(2012·山东高考)假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌

4、呤占全部碱基的20%，用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是()A．该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸B．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等C．含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1∶49D．该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变解析：一个由32P标记的DNA分子产生100个DNA分子，所需的鸟嘌呤脱氧核苷酸数应为3×105－3×103个；噬菌体增殖时的模板是由噬菌体自身提供的；在100个子代噬菌体中，含32P的只有2个，只含31P的有98个；DNA发生突

5、变，其控制的性状不一定发生改变。答案：C3．图甲中①②③表示真核细胞中遗传信息的传递方向，图乙表示乙肝病毒形成新的病毒的过程，乙肝病毒的DNA有一条环状链和一条较短的半环链，侵染时先形成完整的环状，再把其中一条作为原始模板复制形成新的病毒。请据图回答：(1)图甲中过程①发生的时期是__________。过程②称为________，催化该过程的酶是________。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是________。(2)图甲中rRNA的作用是

6、______________。如果a、b是mRNA的两端，过程③进行的方向是________。(3)图乙中物质a的作用是________________，过程④⑤的原料种类可能分别为________种。解析：(1)图甲中过程①②③分别表示DNA的复制、转录和翻译。DNA的复制发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，转录时需要RNA聚合酶。tRNA上的反密码子是AUG，相应的mRNA上的密码子为UAC，所对应的氨基酸为酪氨酸。(2)rRNA与相应蛋白质结合可以形成核糖体。由图可知，在b端形成了蛋白质，说明翻译的方向

7、是由a到b。(3)由图乙可知，物质a一方面可以作为翻译的模板，指导蛋白质的合成，另一方面可以暂时携带DNA的遗传信息，与翻译好的蛋白质外壳结合。过程④⑤分别是转录和翻译，它们的原料分别是核糖核苷酸和氨基酸，分别有4和20种。答案：(1)有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期　转录RNA聚合酶　酪氨酸(2)作为形成核糖体的原料之一　由a到b(3)携带DNA的遗传信息，作为翻译的模板4和20[考情分析]本部分内容是高考考查的重点内容，所占分值多、难度大，命题的重点是对遗传学原理的理解和应用。常考题型有：根据亲代的基因型推后

8、代的基因型和表现型；遗传学实验设计；根据遗传系谱图推断亲子代的基因型和表现型及计算相关概率；遗传学中的某些配子致死、基因互作、多因一效等特殊遗传现象等。主要以非选择题的形式考查，命题角度主要是以文字信息、表格数据分析和遗传系谱等方式考查学生对遗传学问题的综合分析能力、语言表达能力以及遗传学实验的设计能力。[典例印证]野茉莉花有白色、浅红、粉红、