2016—2017学年第一学期小学课题实验总结.doc

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1、2016—2017学年第一学期小学课题实验总结本学期我校紧紧围绕“博雅教育”的核心理念，以推进素质教育为宗旨，以发展为主题，以堂教学改革为中心，坚持解放思想，求真务实，与时俱进，坚持“科研兴校、科研兴教”的基本方针，坚持全面科学的发展观，通过实施“博雅教育七大行动”，大力推进教育创新，不断深化堂改革，提高办学水平和教育教学质量。一、以详实的计划做引领，做到认真落实本学期，我校承担的是十一五期间申报的阳泉市教育科研题《反思型教师成长的行动研究》和中国教育协会“十一五”教科研项目《日记对青少年成长的影响研究》题。开学初，教导处根据学校的主要工作思路，结合我校“晨读

2、、午练、暮省”的校园生活方式，制定了详细的题实验计划，召开了题实验专题会议，动员全体教师进行改实验，并做到人人承担子题，周周有反思。各组负责人认真负责子题的实验，随时了解实验的进程，及时对实验教师做出指导，调控实验的各个方面。旨在通过“小而实”的题研究引导教师人人成为行动研究者。二、以堂教学改革为基点，带动实验全面开展强化堂教学改革，提高教学效益，以博雅教育七大行动之堂成就理想为基点，着力研究“先学后讲，精讲精练，当堂反馈，单元过关”的教学模式是本学期我们改实验的主要目标。在理论与实践上探讨：⑴如何利用学案进行导学；⑵如何提高学生的阅读能力；⑶2016—201

3、7学年第一学期小学课题实验总结本学期我校紧紧围绕“博雅教育”的核心理念，以推进素质教育为宗旨，以发展为主题，以堂教学改革为中心，坚持解放思想，求真务实，与时俱进，坚持“科研兴校、科研兴教”的基本方针，坚持全面科学的发展观，通过实施“博雅教育七大行动”，大力推进教育创新，不断深化堂改革，提高办学水平和教育教学质量。一、以详实的计划做引领，做到认真落实本学期，我校承担的是十一五期间申报的阳泉市教育科研题《反思型教师成长的行动研究》和中国教育协会“十一五”教科研项目《日记对青少年成长的影响研究》题。开学初，教导处根据学校的主要工作思路，结合我校“晨读、午练、暮省”的

4、校园生活方式，制定了详细的题实验计划，召开了题实验专题会议，动员全体教师进行改实验，并做到人人承担子题，周周有反思。各组负责人认真负责子题的实验，随时了解实验的进程，及时对实验教师做出指导，调控实验的各个方面。旨在通过“小而实”的题研究引导教师人人成为行动研究者。二、以堂教学改革为基点，带动实验全面开展强化堂教学改革，提高教学效益，以博雅教育七大行动之堂成就理想为基点，着力研究“先学后讲，精讲精练，当堂反馈，单元过关”的教学模式是本学期我们改实验的主要目标。在理论与实践上探讨：⑴如何利用学案进行导学；⑵如何提高学生的阅读能力；⑶2016—2017学年第一学期小

5、学课题实验总结本学期我校紧紧围绕“博雅教育”的核心理念，以推进素质教育为宗旨，以发展为主题，以堂教学改革为中心，坚持解放思想，求真务实，与时俱进，坚持“科研兴校、科研兴教”的基本方针，坚持全面科学的发展观，通过实施“博雅教育七大行动”，大力推进教育创新，不断深化堂改革，提高办学水平和教育教学质量。一、以详实的计划做引领，做到认真落实本学期，我校承担的是十一五期间申报的阳泉市教育科研题《反思型教师成长的行动研究》和中国教育协会“十一五”教科研项目《日记对青少年成长的影响研究》题。开学初，教导处根据学校的主要工作思路，结合我校“晨读、午练、暮省”的校园生活方式，制

6、定了详细的题实验计划，召开了题实验专题会议，动员全体教师进行改实验，并做到人人承担子题，周周有反思。各组负责人认真负责子题的实验，随时了解实验的进程，及时对实验教师做出指导，调控实验的各个方面。旨在通过“小而实”的题研究引导教师人人成为行动研究者。二、以堂教学改革为基点，带动实验全面开展强化堂教学改革，提高教学效益，以博雅教育七大行动之堂成就理想为基点，着力研究“先学后讲，精讲精练，当堂反馈，单元过关”的教学模式是本学期我们改实验的主要目标。在理论与实践上探讨：⑴如何利用学案进行导学；⑵如何提高学生的阅读能力；⑶如何指导学生写日记等等。1、组织堂教学模式研究系

7、列活动，利用校本资，以研究促进教师发展堂教学效果的优劣直接影响着教学成绩的好坏，也直接关系着学生的学习情况。为此我校在新学期教学工作计划中明确提出要对堂教学进行大胆的改革与尝试。鼓励大家学习借鉴洋思经验、成功教育思想和东杜郎口经验等，在教学改革方面迈出实质性的步伐。对我校堂教学结构进行调整，采取“10+30”模式，即教师“导”的时间不超过10分钟，学生支配学习的时间要不少于30分钟，要求教师的堂节奏要做到“短平快”，充分发挥了学生的主体地位。老师们在平时的教学中进行了足够的尝试，去伪存真，积极探索适合我校实际和新程配套的堂教学改革的途径。数学教学基本能按照“先

8、学后讲，精讲精练，当堂反馈，单元过关”