4、介绍我们的学校.doc

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1、4、介绍我们的学校4、介绍我们的学校教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。教学重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。前准备：1、了解学校有关情况。2、学做小向导4、介绍我们的学校4、介绍我们的学校教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化

2、，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。教学重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。前准备：1、了解学校有关情况。2、学做小向导4、介绍我们的学校4、介绍我们的学校教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增

3、强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。教学重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。前准备：1、了解学校有关情况。2、学做小向导4、介绍我们的学校4、介绍我们的学校教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。教学重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发

4、展变化。教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。前准备：1、了解学校有关情况。2、学做小向导。3、彩笔。4、以前写的有关校园一景的时安排：两时第一时教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。教学重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。前准备

5、：1、了解学校有关情况。2、学做小向导。3、彩笔。4、以前写的有关校园一景的教学过程：一、观察与走访1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？2、那现在让我们一起走进活动1“我是小向导，带你参观”3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？4、各自发表看法。、谁试一试。二、争做问不倒1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒2、那，我们可以有哪些做法呢？3、想办法，看书上的办法4、老

6、师现考考你：出示小卡片：我们学校位于。学校创建于，我们学校今年岁，总面积。我们学校有个班，老师，学生数。、你还想把哪些东西写在资料卡上。6、交流三、夸夸我们的学校1、看，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？3、学生自由说4、大家平时写了不少作夸我们学校的，可大声宣读。、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们欣赏一下。6、有感情朗读小诗四、情感升华说了不少，同学们，我知道大家

7、心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧1、学生准备2、展示交流五、归纳总结学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。第二时教学过程：一、复习导入1、谈话：我们在上节一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有平面图等二、学画平面图1、引言：通过上节的学习，我们又对学校有了深入的了解，如果能给学校画张图，会更好地向别人介绍自己

8、的学校。说一说要给学校画图你有什么好办法。2、学生细致观察教材20页三幅图。独立观察后，小组内先交流。再各组推选代表全班交流，在观察和交流信息的过程中引导学生在感性上认识景观图和平面图的关系，认识什么是图例及其作用。3、阅读教材第21页“怎样画学校平面图”这句话下面的一段话，谈谈各自的理解，从理性上认识如何画平面图。4、给教材第21页下面的平面图标出东、南、西、北四个方向，结合平面图设计有个性的图例，使学生在实践中学会辨别图上方向，会设计图