2016-2017学年第二学期教育教学工作计划.doc

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1、2016-2017学年第二学期教育教学工作计划2016-2017学年第二学期教育教学工作计划2016-2017学年第二学期教育教学工作计划2016-2017学年第二学期教育教学工作计划2016-2017学年第二学期教育教学工作计划2016-2017学年第二学期教育教学工作计划一、指导思想根据区教委工作安排，结合学校实际，以“以人为本，关注生命”的教育理念为引领，落实“做适应学生的教育，办社会尊重的学校”的办学目标。遵循“国家程校本化，校本程绿色化”理念，着力完善“一主两翼”程体系，以实践和题研究相结合

2、的方式探索“走班制”校本程实践，提升教师程意识，转变教师教育教学观念；以教学工作为重心，以校本教研为载体，以教师“十三五”继续教育为平台，以科研题研究与成果征集为契机，加强教学改革质量的调研、分析力度，强化教育科研工作的前瞻性、针对性、实效性，深入推进教学工作改革，提高教学质量。二、工作目标1程建设方面：继续探索英语、数学两个学科“走班”教学实践，实现学生的分层分类培养的同时，建立管理、评价机制，继续完善“一主两翼”程体系，构建学校特色程体系，实现学校内涵发展。2堂改革方面：以堂教学改革实践行动研究为

3、主要手段，切实解决教学中的疑难问题，推进堂改革向纵深发展。通过教师观念、角色以及教学方式的转变，实现教学效益的提高。3教师发展方面：通过加强理论学习与教学实践的联系、教师改成果的转化与推广以及改进、完善并落实教师教学工作评价制度、微制作培训以及“十三五”教师继续教育等措施，建立促进学生发展、教师提高、学校改实施的评价体系。提高教师自我反思、自主发展、独立开展题研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变，促进教师专业发展。4教学督导方面：通过规范校本教研、整合区域研修、落实常规教学工作以及加大督导力度等措

4、施促进整体教学水平的提高。教学服务方面：通过务管理、考务管理、学籍管理、教材管理等教务管理工作，提升教务服务水平，促进教务工作的目的性、计划性、规范性、创造性和科学性等系统性工程的建设。三、重点工作及措施（一）加强队伍建设，促进教师专业的长远发展1增强师德意识，提高师德修养加强职业道德教育，大力倡导育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、自我调控意识、不断学习意识六种意识。努力优化集体舆论，营造“团结协作、进取向上、争创一流”的工作氛围。组织师德教风建设活动、家长评教评校和学生评教评校

5、等活动，听取社会心声，评议结果纳入教师师德考核，以评议促养成。开展“师德标兵”述职评选等丰富多样的评优树先活动，在学期末对荣誉获得者进行表彰。2强化理论学习，更新教育观念制定教师校本培训计划，进一步转变教师观念，树立“以生为本”的教育观，明确学校教育的本质是尊重“人”、培养“人”、发展“人”、成就“人”；树立“以学为本”的教学观，明确高效堂的灵魂是相信学生、发展学生；树立新型的评价观，主动发挥评价功能，促进学生发展；树立新型的程观，鼓励教师创造性地使用教材，开发、利用程资；树立积极的发展观，积极进行教

6、育教学方法改革，培育学生核心素养。3加强继教工作，发展专业素养做好“十三五”教师继续教育公共必修信息技术能力提升工程的宣传、指导与管理以及“十三五”教师继续教育寒假校本自主学习材料的上缴与赋分工作。立足学校实际，采用“走出去”、“请进”的方式，建立并完善教师外出培训学习机制，结合名师培养工程，加大教师外出学习培养力度，促进教师的专业发展，发展教师的专业素养。4强化科研管理，提升科研能力按照区教育学会要求，指导并督促各题负责人，确保高质量地实现研究预期目标，圆满完成xx市教育学会、门头沟区教育科学“十二

7、五”规划题的结题工作。按照比例做好推荐优秀科研成果的工作并按时上报结题材料。对于优秀的科研成果进行表彰奖励，并切实做好优秀科研成果的转化与推广工作。做好“十三五”xx市教育科学规划年度题的申报工作。建立“学校教科研团队及专家库”。完善学校教科研组织机构建设。完成每年两次的市级科研成果征集工作。完善考核工作，力创绿色环境制定并执行《xx市育园中学改先进个人、团队评选办法》及《xx市育园中学学生堂学习评价表》相关细则。按照《生命力》---xx市育园中学教师教学工作评价量表之相关细则进行。采用定期查与专项查

8、相结合，堂教学过程和结果相结合的方式，学校将教学成绩、改情况、专业发展、校本研修等统一纳入年级主任、教研组长、备组长、任教师的年度工作考核及下年度聘任考核细则中，并与评优评先、职称评定、绩效工资发放等与紧密结合起。（二）深化堂改革，实现教学质量的整体提升1抓实堂教学，提高学习效率（1）教学策略：在堂教学中继续坚持“重视基础、强化记忆、状态管理、随而不跟”十六字教学策略，通过研究活动，引领教师将“十六字教学策略”内化于心，外化于行，提升教师教学水平。（2）