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时间:2018-12-16
《2015-2016学年(下)学校工作计划.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、2015-2016学年(下)学校工作计划201-2016学年(下)学校工作计划指导思想 坚持以人为本,以科研为先导,全面推进素质教育。在区教育局领导下,积极探索“质量年”的学校质量提升管理策略。在华师大专家团队指导下,深入开展程改革实验,持续推进高效堂改革工作,确实减轻学生业负担,促进学生健康成长和教师的专业发展。 工作目标 1在华师大专家团队指导下,培育优质的校园化,丰富学校育人内涵。 2以德育为先,充分运用家长资这参与学校教育管理;创新德育主题教育,深化学生行为规范和道德教育。 3创新教科研活动,深入研究信息化背景下微在教学中的运用,提
2、高堂教学效率。 4继续创建平安校园、明校园、绿色校园、书香校园四园活动。 工作思路 1抓好“一个中心”即以华师大专家团队的指导为中心,全面提高升学校办学品质。 2突出“两个重点”即重点推进教师信息化教学研究和学生行为规范管理。 3搞好2015-2016学年(下)学校工作计划201-2016学年(下)学校工作计划指导思想 坚持以人为本,以科研为先导,全面推进素质教育。在区教育局领导下,积极探索“质量年”的学校质量提升管理策略。在华师大专家团队指导下,深入开展程改革实验,持续推进高效堂改革工作,确实减轻学生业负担,促进学生健康成长和教师的专
3、业发展。 工作目标 1在华师大专家团队指导下,培育优质的校园化,丰富学校育人内涵。 2以德育为先,充分运用家长资这参与学校教育管理;创新德育主题教育,深化学生行为规范和道德教育。 3创新教科研活动,深入研究信息化背景下微在教学中的运用,提高堂教学效率。 4继续创建平安校园、明校园、绿色校园、书香校园四园活动。 工作思路 1抓好“一个中心”即以华师大专家团队的指导为中心,全面提高升学校办学品质。 2突出“两个重点”即重点推进教师信息化教学研究和学生行为规范管理。 3搞好2015-2016学年(下)学校工作计划201-2016学年(下
4、)学校工作计划指导思想 坚持以人为本,以科研为先导,全面推进素质教育。在区教育局领导下,积极探索“质量年”的学校质量提升管理策略。在华师大专家团队指导下,深入开展程改革实验,持续推进高效堂改革工作,确实减轻学生业负担,促进学生健康成长和教师的专业发展。 工作目标 1在华师大专家团队指导下,培育优质的校园化,丰富学校育人内涵。 2以德育为先,充分运用家长资这参与学校教育管理;创新德育主题教育,深化学生行为规范和道德教育。 3创新教科研活动,深入研究信息化背景下微在教学中的运用,提高堂教学效率。 4继续创建平安校园、明校园、绿色校园、书香校
5、园四园活动。 工作思路 1抓好“一个中心”即以华师大专家团队的指导为中心,全面提高升学校办学品质。 2突出“两个重点”即重点推进教师信息化教学研究和学生行为规范管理。 3搞好“三项建设”一是突出制度建设,实施精细化管理;二是打造校园化,细化过程管理,突出学校化建;三是落实微在学科教学中有效运用,推动学校信息化建设。 4突出“一个品牌”(魅力教育),打造六张名片(魅力校园、魅力程、魅力堂、魅力学生、魅力教师、魅力工会) 主要工作及措施、要求 一、管理工作 坚持以人为本,以“民主管理、人管理、制度管理、目标管理”为内容,形成科学的考核、评
6、价和激励机制,充分调动全体教职工的工作积极性。 1打造和谐、高效、业务精湛的领导班子队伍。学校全体行政人员,必须率先垂范,做师生的楷模。首先坚持学习,钻研业务,在教学上做学术带头人,平时多听,认真指导教师的业务;其次要密切联系群众,深入教师中间,了解情况,听取教职工的意见和建议,树立为教职工服务的意识;第三,坚持学校重大事集体研究决议制度,发挥领导成员的集体智慧,为改进学校管理工作。 2加强师德师风建设,争做“魅力教师” 本学期,每月评选各类魅力教师。我们在全体教师中将教师的师德修养、敬业精神、工作态度作为衡量教师工作的重要组成部分,评选魅力
7、教师。 3.深入落实管理责任制。开展好教导处主任牵头组织的周巡检查制、备教研活动、月教研活动。德育主任周班队检查和月班主任会议、家长委员会培训活动。总务主任周安全检查制度和学校日常财务管理工作。科研室月教师基本功培训活动和题活动。工会月教工活动和社团活动。 4尝试推行段长管理责任制和部门月考核责任制。 二、党建工作 以学习贯彻党的十八大精神为动力,以创建学习型党组织为抓手,紧紧围绕“教育创新、内涵发展”这一主题,进一步加强和改进党支部和党员队伍建设,探索新时期党建工作新思路,为学校教育的健康发展提供坚实的组织和思想保证。充分发挥党支部的战斗堡
8、垒作用,发挥党员的引领示范作用,在教职工中营造树师德,提素质,比贡献的氛围;密切联系群众开展在职党员志愿者进
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