原创题(虞亚娟

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1、附件：题1：学校丰士中心小学教师虞亚娟学科六上科学电话15988370183原创题填空题：小电机里的转子上有组线圈，有块铁芯，通电之后我们可以将转子看成，如果要使转子转动，我们还需要的帮忙，因为用电产生，利用的相互作用转动。参考答案小电机里的转子上有3组线圈，有3块铁芯，通电之后我们可以将转子看成电磁铁，如果要使转子转动，我们还需要磁铁的帮忙，因为用电产生磁，利用磁的相互作用转动。设计说明通过此题能够检测学生对于电动机工作原理的认识，同时也能更清晰的展现学生认识的一个过程，对各部件的相互关系的掌握。附件：题

2、2：学校丰士中心小学教师虞亚娟学科六上科学电话15988370183原创题选择题：下列哪种工具不是两类机械的组合（）A.剪刀B.螺丝刀C.切刀参考答案下列哪种工具不是两类机械的组合（B）A.剪刀B.螺丝刀C.切刀设计说明对于工具具体应用了哪种机械，在教学中发现存在的问题很大，学生往往会根据工具的外形特征去区分属于哪种机械，这样往往错误很高，尤其是螺丝刀，学生认为它是刀，那么就是斜面，通过这题可以更好的检测学生对机械知识的掌握，同时由于是机械的组合，提升了难度，更深入地了解学生的实际应用能力。附件：题3：学校

3、丰士中心小学教师虞亚娟学科四上科学电话15988370183原创题综合题1..在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现，用力拉伸橡皮筋，；轻轻拨动橡皮筋，；从以上现象中说明声音是产生的。2.你还能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。材料：烧杯鼓喇叭脸盆木棒小米粒乒乓球水我选择的材料：我的设计思路：。参考答案1.用力拉伸橡皮筋，橡皮筋没有发声；轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋发出了声音，从以上现象中说明声音是物体振动产生的。2.可以任意选择合适的材料，只要合

4、理就可以。设计说明探究是从现象分析得出结论，此题设计的目的是通过描述实验过程中观察到的现象，检测学生真实的探究情况，以及读题和表述的能力。其次让学生自己根据材料设计一个实验，在原有的基础上进行一个提升，检测学生的设计能力。