八年级语文下册 6雪学案新人教版

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1、课题：雪学习目标：1、培养阅读和欣赏散文诗的能力，通过诵读，体味作者深远的思想情怀。2、品味语言，理解语言中的寓意。3、领会作者在对南北不同雪景描绘中寄寓的精神追求。从而感悟人生，培养积极向上的人生态度。教学重点：通过多种形式的反复诵读和揣摩作者对南北不同雪景的描绘，体味作者情感及思想感情。学习过程：一、课前预习：   1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。  磬口()脂粉奁()目光灼灼()  tuì尽()朔方()凛liè()  2、填空题。  (1)鲁迅原名__________，中国现代文学史上伟大

2、的__________、__________、__________。著有小说集__________、__________及《故事新编》。《雪》选自他的散文诗集__________。  (2)江南的雪，“”；北国的雪则“”，随着旋风蓬勃奋飞。作者以鲜明的形象，展观了两幅各具特色的画面。  (3)散文诗，它既有__________的特点，讲究押韵和节奏，又有__________的特点，比较有气势。二．精读课文，攻克难点1、探究下列语句的含义。  (1)暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。  上句中

3、用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰“雪花”主要强调了_____________________________________________________________________  (2)那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。  上句中用“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的____________________和____________________的特点。 2、鲁迅的语言风格非常独特，例如，在描写完江南的雪之后用了一个“但是”转入对“朔

4、方的雪”描述，看似并不需要转折，为什么用了呢？3、作者认为江南的雪美艳在哪些地方？作者同时认为又有哪些不足？_____________________________________________________________________________________________________________________________4．朔方的雪有什么特点？作者为什么要欣赏朔方的雪？5、作者写江南的雪，为什么要写雪中的花，并且进一步展开想象，写蜜蜂采花蜜？    6、作者对江南的雪

5、和北方的雪各有怎样的感情?作者为什么会对朔方的雪情有独钟?  ______________________________________________________________________________  7摘录语句：  点评：  8.揣摩下列语句的含义：①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。②是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。三．能力提升1.诗句填空（1）人生自古谁无死，                       。（《过零丁洋》）（2）沉舟侧畔千帆过，     

6、                  。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）                        ，柳暗花明又一村。（《游山西村》）（4）王湾的《次北固山下》一诗中描写时序交替、暗示时光流逝的句子是“                        ，                       ”。（5）.　　　　　。蓦然回首，那人却在，　　　　　。（《青玉案·元夕》）2．阅读下面一段话，按要求答题。　　工信部发文要求，2009年7月1日后在中国境内生产、销售和进口的计算机将预装

7、一款名为“绿坝—花季护航”的绿色上网过滤软件。工信部表示，政府为预装过滤软件埋单4170万，预装过滤软件是防止有害信息戗害青少年，网民可随意xiè载。（1）给划线的字注音或根据拼音写汉字。过滤             载　（2）画线句子中有一个错别字，请找出来并订正。改为　3．下列句子中，划线成语使用正确的一项是（）　　A．南京一司机酒后驾车致5死4伤，人们纷纷振振有辞地痛斥这种醉驾行为。　B．公安部打拐行动开展两个多月以来，共解救1597人，让许多家庭找到了丢失的子女，破镜重圆。　C．我国水资源日见匮

8、乏，提高水价，增强人们的节水意识，迫在眉睫。　D．每年7月至9月，随着一份份录取通知书飞进考生家中，多少莘莘学子圆了大学梦。　4．下列句子中有两处语病，请在原句上进行修改。　　7月4日，教育部、共青团中央、全国妇联联合发出通知，禁止组织集体补课、有偿补课的行为；要加强督导检查，对违规补课的行为及时查处。各地中小学校要严厉控制学生作业量，确保学生有自主安排活动的时间。要丰富作业的形式，更新作业的形式，鼓励积极引导学生利用假期参加体育文艺活动，