七年级英语上册unit8whenisyourbirthday（第3课时）教案（新版）人教新目标版

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1、Unit8Whenisyourbirthday一、教学目标：知识与技能：1、掌握以下知识(1)单词：test，trip，art，festival，dear，thing，term，month，busy，time(2)词组：Englishtest，birthdayparty，schooltrip，basketballgame，haveagoodtime(3)句型：—WhenisSally'sbirthdayparty？—It'sonOctober5th.—WhenisJohn'sEnglishtest？—It'son...2、阅读短文并获得有用信息。过程与方法：1、通过对本课的学习，培养学

2、生用英语表达的习惯，提高英语口语表达的能力。2、通过听录音获取有用信息。情感态度价值观：增进同学之间的了解和友情，学会在交流中关注他人的情感。二、教学重点与难点：1、(1)词汇：test，trip，art，festival，dear，thing，term，month，busy，time(2)句型：—WhenisSally'sbirthdayparty？—It'sonOctober5th.—WhenisJohn'sEnglishtest？—It'son...2、让学生熟练运用下列句型正确交流和表达信息：—WhenisSally'sbirthdayparty？—It'sonOctober5

3、th.—WhenisJohn'sEnglishtest？—It'son...三、教学准备：1、多媒体课件。2、录音机。教学过程学生活动设计意图Step1：Present1a1.在多媒体课件中，展示几幅图片，其中包括1a中的四幅图片，问学生图片中是什么活动，让学生将图片与活动配对。然后老师就图片内容和学生做自由谈论。Ss：It'sabasketballgame/aschooltrip...T：Class！Canyoumatchthepictureswiththeevents?Aftermatching，checkthestudents'answers.T：Class！Doyoulikeh

4、avingtheseactivities？Forexample，doyoulikehavingaschooltrip?S1：Yes，Ido.Iliketripverymuch.T：DoyoulikehavingEnglishtests?S2：No，Idon'tlikeit.T：Whydon'tyoulikehavingEnglishtests?S2：BecauseI'mnotgoodatEnglish.Step2：Practice1.教师先让学生大声读几遍1a中的词组，然后找几名不同层次的学生来读，看看读得怎么样。若读得不好，教师可领读一到两遍。Forexample：T：Class！P

5、leasereadthephrasesloudly.ThenI'llcallsomeofyoutoread.S1：Englishtest，birthdayparty，basketballgame...S2：Englishtest，birthdayparty，basketballgame...Thentheteacherhasaleadingreading.2.教师问学生是否能正确读出1a中的词组，找几名不同层次的学生读一读，教师纠正其发音上的错误。然后让学生开展朗读比赛。Forexample：T：Class！Canyoureadthephrasescorrectly?S1：Englis

6、htest，birthdayparty，basketballgame...S2：Englishtest，birthdayparty，basketballgame...Thencalleachgrouptoactout.Step3：Task1b教师问学生是否能熟练说出1a看图片，学习这些活动的英语表达方式。朗读这些短语。完成1a的练习。听录音，完成1b的练习。通过图片引入本节课的单词。快速记忆这些新短语。重复短语，让学生能在短时间内记住他们。提高听的能力。中的词组，告诉学生将做个听力测试，检验学生掌握的怎么样。然后播放录音，让学生听录音并圈出所听到的词组。Forexample：T：Cla

7、ss！Canyoureadandsaythephrasesin1afluently？Now，let'shaveatest.Pleaselistentothedialogueandcircletheeventsyouhearin1a.Playthetapeandletthestudentslisten.Thenchecktheanswers.Seehowwelltheylistened.Step4：Task1c教师引导学生回顾1a中的词组，并问学