八年级物理上册 5.3 串联和并联导学案（2）人教新课标版

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1、第五章第三节串联和并联导学案温馨寄语：帮助他人、快乐自己、合作共赢学习目标：1、知道串联电路和并联电路连接的特点。2、会连接串联电路和并联电路3、会画简单串联、并联的电路图。4、能说出生活中采用简单串联或并联电路的实例。重点：了解串联电路和并联电路的特点；连接并联电路。难点：识别串、并联电路；连接并联电路。一、学案自学课前预习第五章第三节《串联和并联》课本106——108部分，自主完成以下问题1、有一个电源和两个灯泡，一个开关，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？提示：是不是可以使电流同时流入两个灯泡，流出灯泡后再汇合？画出电路图。2、通过电路图的分析可知，把元件连接起

2、来的电路叫做串联电路，把元件的连接起来的电路叫做并联电路。（填“并列”或者“逐个顺次”）3、在电路图上标上电流的方向，在串联电路中，电流路径有条，在并联电路中，电流路径有条,（填“一”或“多”）你能指出并联电路的干路和支路、分流点和汇流点吗?在并联电路图中用其他颜色的笔圈画出干路和支路。4、如何判断一个电路是串联电路还是并联电路？二、小组合作：任何情况下都不允许不经过用电器而把电源的两端直接连在一起。连接电路前，开关一定要断开。探究一：串联电路利用桌子上的器材连接一个串联电路，要求只用一个开关控制两个灯泡。1、闭合开关，两个灯泡同时，断开开关，两个灯泡同时。开关同时控

3、制。2、去掉一个灯泡后另一个灯泡（填“发光”、“不发光”）;说明了在串联电路中，各用电器。（填“互相影响”或者“互不影响”）3、改变开关的位置，闭合开关，两个灯泡都.说明了开关位置对电路。探究二：并联电路利用桌子上的器材连接一个并联电路，要求只用一个开关控制两个灯泡。1、闭合干路开关，两个灯泡同时，断开开关，两个灯泡同时。说明干路开关控制。2、去掉一个灯泡后另一个灯泡（填“发光”、“不发光”），说明了在并联电路中，各用电器。（填“互相影响”或者“互不影响”）3、要想使两个灯泡既能被同时控制又能被单独控制，请设计电路图然后试着连接电路，说明了。探究三：串并联电路的应用1

4、、节日小彩灯是的，你是如何判断的？2、教室里的电灯和电扇是的，你是如何判断的？3、某建筑物周围的装饰灯是的，你是如何判断的？三、班级展示：小组展示合作交流成果，展示疑问，互助解决。四、质疑探究：这节课你还有哪些疑问呢？五、自悟自得通过本节课的学习，我们都学习了哪些东西呢？参照表格想一下。 串联电路并联电路连接特点  电流路径 用电器之间是否相互影响  开关的作用除此之外你还有哪些收获？六、测评反馈1、下列图中是串联电路的是，是并联电路的是。（填序号）2、家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是联的，它们工作时互相。3、.如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯（）

5、　　A.一定是串联的;B.一定是并联的;C.可能是串联，也可能是并联;D.以上说法都正确.4.有电源、一个开关、三盏电灯导线若干，想把它们连接在一个电路中，要求每盏电灯坏后都不影响别的电灯，它们之间应该（）联。（画出电路图）5、街上的路灯同时亮同时灭，它们是串联的吗？试说明理由。七、课后反思