八年级物理上学期5.3串联和并联学案人教新课标版.doc

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1、新泰实验中学2011—2012学年上学期初二物理第5章学案第五章电流和电路第3节串联和并联学习目标：1．运用提问猜想、设计实验、实际操作、分析实验现象学会区分串并联电路。2．通过合作交流、自主探究，得出串并联的特点和区分办法体验学习的乐趣感。3.能动手连接串联电路和并联电路。4．能画简单的串联和并联电路图。学习重点：通过探究得出串并联电路的特点。学习难点：能规范画出串并联的电路图，并能动手连接串并联电路。学习过程：社会的发展使人们的生活越来越舒适，丰富多彩．家用电器越来越多，它们是如何连接在电路中的呢？每到节日，为了增添节日的气氛，无数盏彩灯将建筑物的

2、轮廓钩画得格外好看．看到此情此景，你一定想知道，那长长的一串电灯是怎样连接的。今天，我们就学习一下这些电路有什么不同。有两个灯泡，请设计一个电路，当开关S闭合时，都亮，有几种连接方法？应怎样连接？请自己设计电路图，画在练习本上。（一）串联和并联的定义各小组设计的电路可以分为几种分析下他们有什么不同?小结：用电器连接的电路叫串联电路。用电器的两端连接的电路叫并联电路。（二）串联电路特点实验：按设计的串联电路连接实物图。想一想：串联电路中电流有几条路径？______条。思考：开关的位置对电路没有影响？做一做：闭合开关小灯泡发光后取下其中一个灯泡，观察另一个

3、灯泡是否发光？______光（选填“发”或“不发”）。结论：串联电路中电流只有_____条通路，串联电路中各用电器之间的工作要________影响。　议一议：在串联电路中开关的作用是控制________，开关的位置改变，作用。(三)并联电路的特点实验：根据设计的并联电路连接实物电路。想一想：并联电路中电流有几条路径？______条。做一做：闭合开关，小灯光发光后取下一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光？______光（选填“发”或“不发”）。结论：并联电路中电流有_____条通路，并联电路中各用电器之间的工作______影响。思考：在并联电路中干路开关作用

4、是控制________，支路开关的作用是控制___________。【例1】如图所示，(1)如果只闭合开关S1、S2时，灯泡L1、L2是怎样连接的?(2)如果只闭合S3，L1、L2又是怎样连接的?(3)如果只闭合S2、S3，L2还会亮吗?提示：此题考查识别电路的能力。解这类题一般用电流法：从电源正极出发，沿接线寻找电路的通路，回到电源负极。(1)当闭合开关S1、S2时，电流从电源正极出发，首先到达B点分成两条支路，一条支路电流经S1、L2到C点，另一条支路经L1到C点。两股电流从B点分开到C点汇合，最后合在一起经S2流至A点，回到电源负极，所以这两条支

5、路中的L1和L2是并联。(2)当只闭合开关S3时，电流从电源正极出发至B点，流经L1、L2和S3后，从A点回到电源负极，流经两灯泡的是同一股电流，所示L1、L2是串联。(3)当S2、S3同时闭合时，情况发生了变化，电流从B点经L1可以通过S2直接到A点，回到电源负极，不必再经L2和S3，也就是说S2闭合以后，L2被短路了,短路时L2上无电流流过，所以L2不会亮。【例2】如左图所示电路，判断此电路是串联电路还是并联电路。提示：本题主要考查识别电路的能力。在识别不规范电路时，可用“‘节点法”。节点法：识别电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电

6、器的导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，以识别电路连接方式。运用“节点法”可知，A、B、C其实是同一点，这点接在电源负极上，D、E、F其实也是同一点，这点通过开关S接在电源正极上，也就是灯L1、L2、L3连接在公共点A、F之间，这三盏灯是并联的。等效变换后的电路如右图所示。可见，此电路是并联电路。小结：总结串联电路和并联电路的特点[来源:学+科+网]串联电路并联电路连接特点电流路径用电器是否相互干扰开关位置和作用关系(四)生活中的电路1.节日彩灯______联。2.教室里的电灯 ______联。3.电视与电冰箱的连接______

7、联。4.马路上的路灯______联。达标检测1.完成下列单位换算：（1）0.5A=mA=μA（2）500mA=A（3）0.25mA=μA（4）2×104μA=A2．电路连接的基本方式有两种，分别是______联和______联。3.如图所示电路，要使灯L1、L2串联，则应闭合开关，断开开关；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关____，断开开关；绝对不能同时闭合开关。4．请你指出图所示的各个电路中小灯泡之间的连接方式，写在括号里（）（）（）（）5．图所示的电路中，L1和L2是______(填“串联”或“并联”)接入电路的。开关S1控制灯泡______，S

8、2控制灯泡______，S3是总开关；当S1、S2闭合，S3断开时，灯泡______发光；如果